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2019年04月15日 13:19

    余映潮以其“创美语文”闻名于当代语文教坛。他的创新教学设计的标志性成果是阅读教学的“板块式设计”和“主问题设计”,其设计思路追求审美性和实用性。他以其独具魅力的创新教学设计而享有盛誉。张定远先生评价他的“板块式教学设计是一种很有特色的创新”,“他是一位善于创新的中学语文教研员”。

    其次,这种人造工程制造了严重的学历歧视。学生的毕业证不同,享受到的社会待遇是冰火两重天。尽管教育部门下禁令禁止用人单位表明学校的门槛,但是在实际操作环节,“只要985、211大学毕业生”,似乎已经成了现在不少企事业单位招聘的潜规则。部分大学在招聘时出奇地苛刻,对基础学历也提出了要求,通常要求“双211”或者“双985”,更有甚者,部分高校在招录新教师时,新进博士还要查三代学历,看你的基础本科学历是不是“211”,这样就将大部分非“211”的优秀毕业生拒之门外,失去了平等竞争就业的机会。这种学历歧视不仅停留在就业上面,也反映在考研和出国上,“211”大学的学生保研和上好大学的比例要比普通大学的学生高出很多,普通非“211”大学的毕业生想考“985”“211”的研究生难度非常大,还有相当一部分大学在调剂时至少要求211毕业。

    屏蔽此推广内容  高校自招政策迟迟未出,无论是家长、考生还是中学都感到十分茫然。考生的报名要求是什么?招生比例是否会进一步压缩?今年的自主招生考试既然安排在高考之后,是否会取消笔试只看面试?对于这些疑问,多所211在京高校的招办相关负责人都表示,尚未最终确定。

    答案主要在两方面,一是教育理念、教育方法,包括中国父母对子女的养育方式,另一方面是儒家文化,尤其是坏在我们推崇的“顺从听话”和孝道文化上,这些文化烙印实际是中国人一辈子的包袱,走到哪里都无法丢掉,到哪里都吃亏。

    因为不诚勇,专家讳谈真相,真相不出,永远解决不了教育的根本问题。

    一到这个特殊时间,学生们放假回家,南京市第十三中学的校园变得空荡起来,安静得几乎只能听见梧桐树在风中“沙沙”作响。

    1)若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱?

    敢洗牌,也要会洗牌。必须想方设法设计出好的机制,尽可能降低改革的阻力。

    综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措,也是大学录取学生时的重要参考项目。该评价工作从2002年开始,目前所有省份均已开展,但还存在评价要求各地不一、操作性不强等问题。这次改革重点是为了确保程序公开透明、内容真实准确。

    报告希望各级政府、科协组织以及科技、教育部门要积极担负起全面加强中小学生科普工作的重任。要制定切实可行的加强非正规科学教育的中长期规划,从经费、人员和资源上予以保证,并推动非正规科学教育与学校科学教育的融合。

    课堂教学改革最受关注也是争议最大的地方就是学生学习方式的转变。支持者以自主、合作、探究为核心,把力气放在了新学习方式的建构上,并积累了诸多实践经验;反对者则以“有意义的接受学习”为“武器”,极力发掘课堂教学改革中出现的问题,反对新的学习方式。然而,不论是支持者还是反对者,都未能从本质上审视课堂教学改革的理由与方法,未能探寻学生“到底缺少什么”,从根本上解决课堂教学中的短板。比如,有些学校倡导促进“学生幸福发展”,却并不清楚什么是幸福、什么是发展。中科院院士杨叔子认为,批判性思维是理性与创造性的核心,没有批判性思维教学,就没有真正的素质教育。学习的本质是创造而不是被动接受,没有对现存知识的质疑与反思、思辨与否定,就不可能拥有创造性。教师在课堂上不要急于提供结论,而是要让学生自主探寻,引导学生用不同的观点甚至相反的观点进行争论,再让学生互相评估各自的想法,找到证明自己观点的最佳证据。这种做法可以有效提高学生的思辨能力,促进学生批判性思维的发展。

    第八招,用实际利弊得失来处理任性态度。

    “从2012年起,教育部就启动实施教学点数字资源全覆盖工程,但我们调研发现,仅21.3%的教学点教师使用投影仪、多媒体等教学媒介。在广大的农村地区,以信息化手段促进优质教育资源共享,提升农村教学点教育质量的机制还未建立起来。”马敏建议,国家尽快实施农村教学点振兴工程,对于需要关闭的教学点,应在学生分流、校车服务、校产处置等方面实施配套政策;对于处于过渡期的教学点,应在校舍稳固、儿童安全、师资供给等方面充分保障儿童合法权益;对于永久保留的教学点,应在经费投入、师资配置、基建设施和学校管理方面实施倾斜性政策。同时,在小班化教学、学校文化建设、乡土特色课程开发、乡村教师专业发展和家校合作等方面给予专项经费支持,推动农村教学点特色化发展。

    传统文化教育的具体方向是,开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育,以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育,以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。

    报道称:事发时间为当晚6点40分左右,死者名叫程春明,系该校教师。当时他正在该校端升楼201教室内准备上课。

    对于我国基础教育来说,两大问题最关键。一是升学评价制度单一,用单一的分数标准选拔学生。二是学校没有自由办学空间,无法自主办学。在分数评价体系不变的情况下,很多人建议政府强化规范办学来遏制基础教育的应试教育倾向,可这却导致教育行政化更为严重,政府的政策对一校生存、发展起到至关重要的作用。

    课标特别注意引导鼓励学生自由表达和有创意的表达,写真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。平时作文和高考中考作文是有区别的,不能以后者完全取代前者。现在的作文教学问题很大,只考虑面向高考中考,教的基本上是“套式作文”和应试技巧,特别是到高中,作文教学沦为敲门砖,可以说是“全线崩溃”了。课标强调自由的有创意的表达,是有现实针对性的,尽管实行起来会有困难,但这是方向,教材编写必须坚持。

    有一个农村来的孩子就这样对记者说的,我也不想考公务员,但是我爸我妈让我考。我爸我妈说,孩子,你要考上公务员,咱在村里就不受欺负了。他要的就是一个安全感。

    怪现象三:考生为A痴狂

    为了便于讨论问题,我们暂且顺着李老师文章的思路,将“好”学校定义为升学率高的学校,“差”学生定义为学业成绩不好的学生。

    语文学习的规律是死去活来。先死后活。犹太人叫:生吞之功。现在是打着反对“死记硬背”旗帜,搞支离破碎、碎尸万段,没完没了地分析。考莫名其妙的题目。不是让学生读原著,而是让他们背你的答案。其实那些教辅材料的答案,只是编材料的人的意见而已。这种习题,非但无益,而且有害。它阻碍了孩子们独立思考能力的培养,使学生对学习更反感。这种低级的误人子弟的东西,不是“减”的问题,而是要完全应该抛弃。

    而要达到最佳的教育效果,三令五申式的口头说教实不足取。要让水上安全知识真正入了孩子们的心,还得采取有针对性的、灵活多样的教育方法,例如通过现实案例、直观图像、交流演练等方式,为孩子们上一堂生动有趣的安全教育课。值得注意的是,据媒体报道,目前我国一些地区的孩子每天仍需乘坐渡船上下学,这也增加了水上安全的风险,因此,学校不妨多和当地教育部门、海事部门合作,开展水上交通安全知识讲座,发放水上安全知识宣传册。

    2008年10月4日,山西朔州二中一位年仅23岁的年轻教师郝旭东倒在血泊中了。杀他的是 一名16岁的高一男生,他为什么要动刀?

    去年教师节前夕,习近平总书记视察北师大并作重要讲话,号召广大教师要做有理想信念、有道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”好老师。这对优秀教师的素养内涵给予了新的界定,对中小学教师队伍建设提出了新的要求。我们需要不断深入学习领会,为好老师的培养添砖加瓦。

    不少有识之士进言献策,呼吁改革高考招生指标分配制度。中国政法大学先行一步,率先建立了按各省市的人口比例确定招生指标的制度,在招生体制不公平的大背景下,显得弥足珍贵。令人遗憾的是,中国政法大学的热气并没有融化招生地域差异的坚冰,目前没有第二所名校跟进。

    然而,值得深思的是:当下许许多多的维权事件,大多因“利”而为,作为精神高地上的高级知识分子,头顶学术的光环,手握为真理而挥动的笔杆,尚极少见因学术争鸣等“义”而维权的大义之举。另一方面,值得注意的是类似事件的通俗收场,往往不甚“理想”,甚至令人尴尬。例如众多高校教师的维权事件,其开始均呈鼎沸之势,后续处理结果却都杳无音讯,看来大都得到了“完美”解决所以才没了下文。显而易见,各方一味将教师利益表达与社会稳定对立起来,将教师正当合理的利益诉求与表达视为是在制造不稳定因素,生怕因此被抹黑了形象,玷污了名声,刻意追求稳定,而忽视了教育顽症劣迹之下隐藏的根本症结。息事宁人,给点好处,显然有助于平息事端,但此种做法往往只是解了一时之急,而缺乏对公平正义本质的关注,如此避重就轻、本末倒置的做法只会让深层次的矛盾继续累积,从而种下更多更大更复杂的维权事件动因。

    因历史原因,城乡教师在地位、待遇上所形成的“剪刀差”,是造成我国乡村师资多年来严重“失血”的一个重要诱因。为此,各地出台的“实施办法”都紧扣这一“失血点”,通过提高乡村教师待遇和编制职称同时向乡村倾斜等方式,对乡村教师队伍开展“靶向治疗”。 

    ——广铁一中学生麦均婷

    Emma老师原来在一家很大的培训机构当老师,可是肚子里有了“小枣儿”之后她就辞职了。不过她其实很喜欢当老师,于是在生下“小枣儿”后,她又开始当起了老师,我就这样认识了她。她的讲课方式我很喜欢,我们可以自由地讨论喜欢的话题,比如《速七》放映时,我很迷主题曲《See you again》,于是那节课的开头,大家就一起听歌聊《速七》,非常开心。 Emma老师是个标准吃货,喜欢烘焙,还喜欢做菜,喜欢在微信上晒。我们上课的时候总能品尝到她做的饼干。有一天她灵机一动,为什么不开个微店呢,让更多的人吃到她做的东西,同时又能挣钱?说干就干了,她的微店还很受欢迎。最近她特别忙,因为她开发的奔跑蟹、奔跑螺、翻滚虾系列大卖,全国各地的买家都在求货。她要一大早就去菜市场,挑选食材,然后清洗、腌制,非常麻烦,做好成品之后,她还会开车送货上门。有一次我还陪她送过货呢!我问她,难道你不嫌麻烦吗?她笑眯眯地回答:是麻烦,但我喜欢做这些事情,再麻烦都不会觉得累,何况还能挣钱呢。看她的表情就知道,每当买家欣喜地晒出她做的食物,她就乐开了花!一个人能做喜欢的事情,选择想要的生活,不就是最有智慧的吗?

    一个基本的事实是,如果依旧实行集中录取制度,且高校录取只看语数外三门成绩,依照考什么就教什么,教什么就学什么的应试逻辑,中学教学就会只关注语数外三门,物理、历史等学科会边缘化。这样的基础教育会是什么模样?教育部门会说,高校在录取时还会看其他学科的学业测试等级,那么,怎么看?如果仅仅作为参考,按照投档录取规则,大家根本不会重视。唯一的办法是每所学校提出相应的学科及其等级要求,诸如要求物理等级为A化学为A。如此一来,高考录取只是由原来一个总分录取门槛,变为语数外三门总分,其他学科等级两个门槛,学生的考试焦虑并没有减轻,反而制造新的负担。

    中国素有尊师重教的传统,甚至可以说是中国社会普遍遵循的核心价值之一。在当下的社会转型期,物质、精神多元冲击,尊师传统受到了一些挑战。其根本原因在于社会庸俗文化、功利文化对校园的侵蚀影响,使原本单纯的教育场所和师生关系发生了微妙的变化。其中既存在着家长的功利与学生的冲动,也不乏老师失去基本师道伦理的个例。其实,这双方面的事例,都并非普遍现象,但在信息时代,通过网络的传播与对负面信息的聚合,负面评价往往会在短时间内被迅速放大。

    这需要指导学生养成读者意识。

    从农业社会到工业社会、从乡村社会到都市社会、从封闭社会到开放社会,中国正经历前所未有的重大变革,这些变革推动着中国的社会进步,也改变着人们的思想观念、价值判断。

    作为教师角色的家长,在面对这样的孩子要注意一些策略:不能对照太多,否则会让自己的孩子产生自卑心理或反抗心理。可以让那些优秀的孩子到家里去玩或跟自己的孩子交朋友,潜移默化的影响自己的孩子,而明显的好赖的对照对孩子的成长是不利的。正如教育家孔子所言:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,还有“择其善者而从之,其不善者而改之。”

    此外,2015年我国成年国民人均阅读电子书3.26本,较2014年的3.22本略有增加。此外,成年国民人均纸质图书和电子书合计阅读量为7.84本,较2014年纸质图书和电子书合计阅读量7.78本上升了0.06本。

    在过去很长一段时间内,我国民办教育培训机构处在监管的灰色地带,既是学校又是企业,又不是学校、企业(注册为企业之后,还要注册为学校,才能招生办学,虽然是学校,这些机构却不是事业单位),既属教育监管又属工商监管,结果都不监管,导致民办教育培训业颇多乱象。目前,关于“自由教师”还算不算教师的问题,也与此有密切关系。 

    加强手语主持人才培养

    现在大家所关注的,主要还是考试科目的变动,以及招生制度的改革,其实非常要紧的,还有考试内容、形式的改革。可能因为改革的措施来势汹涌,人们对此还来不及仔细思考。拿语文高考来说,随着总分的增加,考试的内容、方式会有哪些变化?对教学可能产生什么影响?备考应当朝哪些方面调整?都应当提到议事日程上来了。最近我认真研究教育部相关的意见,以及一些省市的框架方案,认为未来的高考语文除了增加分值,很可能还将朝几个方面做大的改革。

    语文课是中国基础教育阶段最重要的课程之一,有业内人士计算过,从中国中小学基础教育课程设置来看,自小学到高中十多年间,语文课大约占2000多个课时。历次课改中,语文往往引发争议,“母语教育”在中国不可谓不受重视。

    我们有一个学生,非常棒,毕业之后上的清华,他学的IT的,他爱人是四中的同学,律师,俩人年薪150万左右。但这个男孩子后来辞职下海了,做煎饼去,他说要打造让一亿人放心的煎饼,很有情怀,现在的收入每年有几十万了。我曾经跟学生讨论过,他们都很认可,他是学IT的,没有做IT,但是他对社会的贡献更多了,创造了新的财富,解决了很多人的就业问题。

    事实上,促进孩子全面发展,并不意味着让孩子所有学科平均发展。挖掘孩子的潜能,培养孩子的兴趣特长确实非常重要,但对于一个低年龄段的孩子,兴趣特长的养成还是应当基于全面打好基础这一前提,过早偏科对于孩子的后续发展会带来一些不利影响,对此家长需要引起一定重视。

    义胆忠肝出远谋,良弓鸟尽一朝休。龙山万古精魂祭,不及陶朱荡小舟。

    一封网上流传的信为什么引起那么大反响,一道高考题能有多大过错?“是长期以来二元社会的恶果,人们对农村教育积压下来的情绪。”有专家指出,在教育改革快速推进的同时,农村学校由于受经费、师资、环境等因素影响,对各种改革举措无法像城市学校一样落实到位,从而使得城乡教育差距进一步拉大,农村孩子在高考中越来越处于劣势。

    2016年中考数学提高了几何与作图题难度,多处增加“阅读”的要求。贾岳临表示,以后数理化试卷与生活实际相结合、渗透传统文化、增加阅读量将成“新常态”,尤其阅读量“可能一次比一次大”(中考语文阅读量要求每分钟不少于500字)。

    记者注意到,在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确,外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入。

    这样的作文题,怎么能引导同学们独立思考,怎么能促进同学们刻苦读书,完全可以投机取巧的。

    还有家长建议,仿照寄宿制学校,晚自习不要老师参与,学生自行复习功课。

    “但招考分离也要完整解读。”周洪宇表示,高考改革的突破口在于建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,但包括招考分离、学生考试多次选择等内容在内的运行机制是其基本保障。

    “会针对新的教改方案,提前为孩子做好规划”,一名学生家长说。

    试题创新

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