今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱
您现在的位置: 主页 >

四年级语文教案

2019年05月07日 13:59

    争取、放弃,都是机会

    例如阅读柳永的《雨霖铃?寒蝉凄切》,内容是描摹离情别绪,为将送别时矛盾心理委婉曲折地表述出来,词人以寒蝉哀鸣、骤雨助悲作铺垫,以执手难分、泪眼相看的情态描写离人的失魄伤心,语言仿佛为感情所截断,断续呜咽,极尽回环、曲折、顿挫之能事,使读者阅读时仿佛看到了词人之思路因痛苦而枯涩、凝滞,难以下笔的情状。然而“念去去”几句畅快淋漓,似“骏马下注千丈坡”,节奏转换而情致依然,词人在叙写千里之景的同时,心里牵扯的仍然是无尽的思念。换头以后,节奏又慢了下来,原来词人在叙说别情不堪清秋之中,将言语迅速地由实写转入虚拟,设想“此去经年”后情形了。这首词地内容无非是叙述别离,别情乃千古共有,但经词人委婉地描述出来却给阅读者以全新的体验,仿佛自己也正在经历这场别离,这就不是一般作者所能做到的。对此,我们必须对它进行形式的鉴赏。首先,词的形式最适宜于“言情”,中国人对情事历来“讳言”,即使言及总是遮遮掩掩,而词含蓄、委婉的形式要求满足了内容的需要;其次,词中小令“虽好却小”,所以无尽的含义往往尽在言外,而柳词长于铺排,在叙说中有较大的回旋余地,这首词之所以能够反复涂抹,既大胆又细致,和词的字数有着密切的关系。宫调、词牌、字数都是我们鉴赏词的切入点,尽管它们只是形式。

    1.外界的尘嚣与此地的偏僻比。(只有风儿低吟,只是全无人语)

   这是一篇我一直都想写下来的文章,却因为想说的太多,总不知该从何下笔。和大多数80后一样,我出生在西部的一个小城市,从小也受到地摊文学和杂志的影响,年轻的时候也一直傻乎乎的觉得我们国家有体制问题,经济不自由。因此成年之后我在互联网上一直很活跃,并且主要是以批判政府为主。那时候我是真心的认为我在拯救这个世界,我是在唤醒被欺骗的国人,我是在散播普世主义和西方先进思想。那时候我一度被媒体捧为中国著名博主,2006年时我还被腾讯的专题选为十大知名网络人士,排位仅次于韩寒和徐静蕾。如果不是一些极其偶然的机会,我也许不会从这场自以为是的噩梦中清醒过来。

    杜诗在刻画人物时,特别善于抓住细节的描写,如《北征》中关于妻子儿女的一段文字就是非常突出的例子。

    秋冬春夏都在寻觅、思考与提炼中走过。

    现了自己的不足,使得他们在后来的日子里会更加奋发努力。还有什么比这更可贵的呢,这项活动已经有效地激发了学生对语文的兴趣,在自主实践中培养和发展着他们的语文特长、自主精神和创造力,我会继续激发他们的学习兴趣,让他们始终保持这股激情,迈向明天!

    (二)教师用书

    2.有心理困惑需要辅导就像健康人得了感冒需治疗一样。

    二、完善班级管理制度,优化班干,培养优良的班风、学风。

  

  

    作者为什么要反复强调梦境呢?

    优秀的学校文化就等于卓越的品牌。此时,学校和品牌已经融为一体,传统积淀、文化氛围、办学理念、学风、教风等要素构建起了学校品牌的根基。

    15年的光阴,他静静地坐在这个古老的园子里,坐在诗一样悲喜阴晴的心绪里,坐在音乐一样春夏秋冬的季节里,不管它的哪一株树下,哪一棵小草旁,喧嚣都在远处,都在心外,近旁、心里只有荒藤老树、残墙断壁,雨燕盘桓、蜂蝶飞舞,风过檐铃、雨落空林…………

    教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。 ——陶行知

    鞭炮送考 微笑迎考

    串联词:

    《孤独之旅》作业设计:

    按照自己的方式生活

    在如何对待试卷讲评的备课上,不少老师普遍存在这样一种误解:认为备课就是将试卷做一遍,看懂做对就行。其实这远远不够,试卷讲评备课除了备试卷,还应包括备学生、备方法。首先,教师应及时了解学生的错误情况,以便总结出学生出错的规律和出错的原因,确定讲评重点和难点;其次,教师还应结合试题与学生出错状况确定自己的讲评思路、课堂步骤和讲评方法。此种做法可避免讲评过程中容易出现的盲目性、随意性,避免平均有力,详略不当所产生的不良结果。

    在专业类报纸阅读结束后,又回到新闻类的报纸阅读的,用三分钟左右的时间拿出自己喜欢的或方便拿出的《南方都市报》《经济观察报》《南航航空报》《深圳特区报》,并博客放了南头中学学生的剪报利用、(西安)身边的报纸、南方的声音(报纸),以此进一步打开学生的报纸阅读的眼界。

    记得给高一年级学生讲到二氧化碳的玻璃温室原理时,教材上展示给学生的是一幅简单的示意图,文字方面没有作详细的原理解析,教参上也说明该知识点只是要求学生知道结论就行,不必过多解释,但常言道:清水煮菜无滋无味,若按教参上的教学要求,学生虽说知道了这个知识点,但教学过程是空洞而无力的,学生对该知识的掌握也仅停留在表面。所以我问同学们:“为什么冬天我们教室里比其他室内暖和?”学生回答:“因为人多,大家呼吸出大量的二氧化碳。”我又问:“贵毕高等级公路修建之前,从毕节坐长途汽车去贵阳,中途大家都要下车吃饭休息,车上并无一人,但重新上车时会感觉特别闷热,又是为什么?”这一问,学生沉默了,一个个都盯着老师,眼睛里写着“为什么”,这时,我才不慌不忙地给他们讲解玻璃的温室效应。夸美纽斯说过,形象直观的教学原则是高级事物由低级的去代表,看不见的由看得见的去代替。这节课,通过适当的加入乡土地理信息,有效防止了单纯从书本到书本、从概念到概念的循环,变抽象为具体,帮助学生更好地理解和掌握所学知识,从而活跃课堂气氛,激发起学生强烈的求知欲和兴趣。

    语文老师个人的魅力很重要,我们应不断地提高自己的语文修养和教学基本素质,让学生从心底里佩服你,这就是提高语文兴趣的灵丹妙药。

    生:因为那个老师偏袒好学生。

    和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话,不会马上反应,不会马上给你脸色。当代发现环境不高兴的时候,你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋,随便砍掉一棵树,不节省用水,不节省用电,不节省用纸……都是和环境作对的行为。

    主题活动三 辩论会:我看萨拉热窝事件

    3. 督促学生保质保量完成作业,按时交作业

    宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

    现代文字词积累(一至四单元);《考纲》要求的文言文实虚词积累(五、六单元)。

    3、确立职业发展的自我目标;

    真的是在抗战歌声中前进呀

    心理学告诉我们,对青少年不能讲反话。因为他们存在着一种 “逆反心理”。你不要求他们做的事情他们越是喜欢尝试着去做。如在学生上下楼梯时,我们可以告诉他们“上下楼梯都靠右边走,这样会更安全、更方便”,而不能说“不要靠左边走,靠左边会很危险的”,从而出现过激行为。如果教师正面提出规则,就会让孩子感到老师是尊重他的,相信他的,更有助于增加遵守规则的意识。另一方面,禁止学生做的事,我们不能用商讨的口气来表达,和学生交流时,要让他们明白地感受到什么是我应该做的,什么是不被允许的,而不是形成错误的或模糊的意识和判断。

    托尔斯泰:年轻人,通过暴力,不可能建立一个符合道德的制度,因为任何一种暴力不可避免地会再产生暴力。一旦你们掌握了武器,你们也会很快建立新的专制主义。你们不是破坏专制,而是使它永存下去。

  一 二战后资本主义世界经济体系的形成

    生活教育理论是陶行知教育思想的主体与精华,它使得课堂的范畴从狭义的学校、教室拓展为大千世界。这一理念的精髓在于它摒弃了传统的填鸭式的教化,而让学生的思想得以解放,能力得到提升,提高了学生的学习效率。学生不再成为被雕凿的对象,而是成为向四方伸出思维的触角、努力汲取养分的植株,他们的思想由是绿意葱茏。

    (五) 结语 报纸阅读是一种文化身份的确立 3分钟

    教师必须打破旧观念、旧模式,树立全新的教学理念。在以往的教学中,虽然我们都在努力地使用启发、诱导等方法,但是效果总是差强人意。而今我们应如何突破旧禁锢,走出新路子呢?教师要正确定位自己的角色,还学生成为学习的主人。教师的角色是调动学生主动思维和主动参与的积极性,根据学生的认知规律,创设条件,引导学生主动学习,主动探究。爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”教师要成为学生学习过程的优秀组织者、帮助者和引导者。如上《故宫博物院》这一课时,我让学生自己读课文,自己根据课文的解说画出故宫博物院的示意图,再根据示意图弄清各景点的位置关系,从而弄清这篇说明文的顺序。上《散步》这一课时,我并没有一开课就直入主题,而是让学生讲述发生在自己家里父母与爷爷奶奶之间,自己与父母与爷爷奶奶之间的一些家常小事,从中去感受那份天伦,感受那份人间至爱。然后再让学生谈谈学习感受,这样就会水到渠成,学生就会感同身受。诸如此类,在教学中,凡是学生能够探索出来的,教师决不替代,凡是学生能够独立发现的绝不暗示,让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习,尽可能多给学生一点思考的时间,多给一点活动的空间,多给学生一点表现自己的机会。

  

  第13课 宋元时期的重大发明

  应全国中语会第七届语文报杯中青年教师课堂教学大赛组委会之邀,7月26日上午,我为西北大学附中高一年级的学生上了一节读报课。

    为了弄清曹操用典的用意,还有必要了解此诗写作的背景。这就有必要先谈谈《短歌行》的写作时间。《三国演义》(第四十八回)认为此诗写于赤壁之战前夕。此前,宋代苏东坡《赤壁赋》引此诗“月明星稀,乌鹊南飞”后,说曹操“方其破荆州,下江陵”,“酾酒临江,横槊赋诗”,暗指此诗作于赤壁之战前夕。朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》上编第三册收入曹操诗四首:《蒿里行》(190年)、《短歌行》、《苦寒行》(206年)、《步出夏门行》(207年),虽注明《短歌行》的写作时间,但注明了其他三诗的写作时间。据此可推断其应作于190—206年之间。张泉先生主编的《世纪金榜?语文》第三册(教师用书版)说:“建安十三年,曹操率军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,设酒宴款待众文武,饮至半夜,忽闻鸦声,往南飞鸣而去。曹操感于此景而持槊歌并作《短歌行》。”与《三国演义》吻合。可见,此诗应该作于赤壁之战前夕。

    其实不用再多说什么,教育的目的已经达到了,大家都被这番话感动了,钱找到与否都已不重要了。这番话让我们感受更多的是集体的力量对一名学生的影响,这个集体真的像一个大家庭,在温暖着每一个人。

    3、与其伤其十指,不如断其一指

    两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。王诗中少女美丽、欢乐,充满青春活力;白诗中少女羞涩、纯真,情感真挚。两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。

    未来士兵的性质是一个综合作战平台,而不再是传统意义上的单兵。他配属的数字化装备大致有5 种:1 .综合头盔。包括抗弹盔壳悬挂装置;眼前戴着一具夜间视频强化像增强器,可与枪上瞄具配套使用;耳畔有一双电子耳,可监听到4 0 0 米内敌人对话,并能滤掉爆炸声浪以保护士兵不被音波击伤;防护面罩能够防生化核污染和防激光致盲;以及声音发送器、微型摄像机、视觉听觉呼吸保护装置等等。2 .单兵计算机。其体积小于一只香烟盒,却具有热象仪、测距机、敌我识别、语音数字图像通讯、身体状态监测及化学探测仪诸多功能;全球定位系统保证他的定位精度在0 .3 米以内;负伤后急救中心能自动向其传送急救图像,使士兵在获援前就地自救。3 .理想单兵武器。士兵手中的轻武器已如同多功能轻型速射火炮并能在复杂气候与地形下导引发射。4 .野战服装。这服装具有软装甲般避弹性能;具有防火焰、防生化核、防红外侦察的隐形性能。5 .微气候动力装置。它实际上是一具穿戴在士兵身上的空调器,不管战区在北极或赤道,士兵都不感到严寒与酷暑,以保持充沛的作战体能……此刻,这些装备不再是设想而历历在目,它们大部分正在研制之中,下世纪初陆续装备部队。

    辑和播音员。有一组成员最后才被确定,大家虽是自由组合但彼此不熟,都纷纷表示要换到

  

    现在圆圆上大学了,“记功簿”已成为我家的一件“文物”,成为她幸福成长的见证。我们感觉,设立“记功簿”是个较好的办法,我们从没用钱奖励过圆圆,来自父母的奖励就是这个小本中的一朵朵小红花,它无法用金钱计算价值,却无比珍贵,协助我们培养了孩子许多好品质。

    王财贵教授:孩子读经教育的全程规…

Copyright ? 2009 绍兴稽东镇中学校园网 All Rights Reserved.