今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱
您现在的位置: 主页 >

市场调查方案

2019年04月29日 15:22

    粉笔花迷朦了双眼,

    总之,课堂是一门艺术。有效的语文课堂不在于花样迭出、层出不穷,关键在于课堂的主体——学生,看他们如何通过自主学习去发现并解决问题。苏霍姆林斯基说过:“在每一个年轻的心灵里都存放着求知好学、渴望知识的‘火药’,就看你能不能点燃这些‘火药’。”其实,提高课堂教学的有效性,教师课后的及时反思,并激发学生学习的兴趣,就是点燃每一个学生渴望知识的“火药”的导火索。愿我们的语文教师在课后能及时反思、扪心自问,创设有效的语文课堂,真正地提高语文教学。

    阅完全部习作,我困惑重重。学生在结尾处“悟“的内容写得很深刻,有些语句甚至写得很经典,富含哲理,但叙事中层次不清,甚至没有情节,不能与“悟”吻合。学生的感悟大致有以下几种:

    五、营造创新的心理导向-----让学生敢于创新,乐于创新

    2、听课中要认真观察和记录

   近三十年过去了,时至今日,我依然无法忘记那次和爹爹出去放鸭的经历。

    这一板块设计的目的是让学生在理解内容、弄清思路、明确说明方法的基础上体会说明文的语言特点。这一环了可以要求学生通读全文,也可选取比较经典的段落读,让学生边读边找出具有说明文语言特点的字、词、句等,加以赏析。

    亲爱的学弟学妹们,当你们走进实验初中,一定会被这里的美景所吸引,“成功来自磨砺,执着创造奇迹”“不禁一番寒彻骨,铮得梅花扑鼻香”、“知而好问,然后能才”、“兼听则明,偏听则暗”、“三人行,必有我师焉”……这些名言俗语分布在学校的一角一落,它们与垂丝海棠作伴,与清新香柚为伍,与摇曳翠竹同挺拔,与深沉松柏共巍峨。行走于其间,人会因自然的芳馨而愉悦,心会因圣洁的话语而空灵。在这样底蕴深厚的校园里学习,知识得以积累,精神得到熏陶。学校里有一群敢于创新、认真负责的老师。他们对待工作,兢兢业业;他们对待学生,更是严慈相济。当我们有心事时,他们亲切地与我们交流谈心;当我们受挫时,他们给予我们真挚的鼓励;当我们取得荣誉时,他们开心着我们的开心,同时告诫我们“满招损,谦受益”……他们为我们,甘愿把皱纹勾勒,把黑发染白。学校的课程更是丰富多彩,信息课、美术课、音乐课、体育课、书法课、阅读课、影视欣赏课、社会实践活动课……同时,有趣的活动也装点了我们的初中生活:运动会,我们激情飞扬,驰骋赛场;文学社采风,我们走出校门,感悟自然;演讲比赛,我们毫不怯场,笑容绽放……在这里,枯燥无味早已成为过去时,快乐活力才是校园的正在进行时。初一的学弟学妹们,相信你们在实验初中里,一定会挥舞翅膀,尽情飞翔。

    同学们,让我们一起用的爱的行动关心、帮助我们身边的留守儿童和留守学生吧。让这个大家庭充满爱。

    早晨,太阳还睡着,我们已经步入课堂

    3、指导不利:教师在教学活动中是主导作用,学生是主体,现在一般教师都注意了发挥学生的主体作用,让学生积极参与到教学活动中来,但是很多时候忽略了教师的主导作用,其实教师的引导在教学中一样重要。特别是在小组合作学习过程中,一些教师不注意观察每个学生的具体参与情况,看到学生讨论的热火朝天,最后发言的同学回答的也很好,就认为合作的很成功,其实许多学生对问题都没有掌握也没有参与,教师也没有给与应有的评价,时间久了,一些学生的参与热情就会消失。

    朱自清总是能以严格但却亲切,认真但却别致的教学方法从学生身上激发与他类似的文学兴趣与人格品质。

    3、注重感悟,让读扎心

    暑假家访

    怎样才能与家长沟通思想共同探讨教育孩子的最佳方法呢?那就是做好家访。怎样才能做好家访、怎样让家长、学生欢迎你家访呢?我认为:

    师:我们刚才翻译"余"字和"故"字时所用的方法就是"换字法"。根据词语所在句子的语言环境,用最符合这里语境意思的另外一个字来解释原文里的字的方法就叫做"换字法"。这种方法也实用于其他类似的词语翻译。请同学们完成下面的练习。(小黑板出示练习题:解释下列加点字的意思A、徐喷以烟  B、以丛草为林  C、二虫尽为所吞  D、盖一癞虾蟆  E、方出神。生完成字词解释,然后老师更正答案。)

     当一切并不完美,我宁愿选择无悔。——————题记

    一、为什么学语文(关于学习目的)

    2. 爱国格言

    叶圣陶曾说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”这就要求教师能及时的抓住教育的契机对学生进行契机教育。所谓契机教育就是在一种可遇而不可求的机会来临之际,及时抓住这种稍纵即逝的的机会对受教育者实施的教育。在教学中教育契机是经常出现的,跟机遇一样,他是不规则的,是可遇而不可求的。同时又是转瞬即逝的,要及时利用,如果错过时机,效果就不会明显了。作为教师要有敏锐的眼,善于发现;要有迅急的手,善于捕捉;有睿智的脑,善于思考;有勤快的嘴,善于鼓动。11月分学校将举行田径运动会,我感觉契机到来了,我和学生一同提出了“72班,非同一般;奋力拼搏,勇夺桂冠!”的口号,我和学生一起训练,做好了充分准备。运动会期间,我和他们同笑、同哭、同呐喊。在呐喊声中,班级凝聚力增强了;在呐喊声中,集体荣誉感迸发了;在呐喊声中,整个班级凝成一股绳。我们最终夺得了亚军!我终于成为了72班的一员。于是,我再次乘胜追击,下力气整顿班风、学风。一个月后,班风有了很大改观,学风也逐渐好转,

    1、论述文写作的需巩固的亮点。

    我现在接任的这个八年级(3)班,应该绝对是全校最难管理的班级。说实话,我一接手就是这样一个‘烫手山芋’,让我有点措手不及。但我通过这一年来的磨练,也有了一点管理经验,现就我班的事件管理方法略说一二:

    25.组织富有个性化的学习活动是关注学生生命体验、促进课堂生成的过程;有内涵的合作交流,可让教学更多显示的不只是教师的能力,而是学生尽情施展的才华;挖掘文字背后的隐秘,探求人物心理变化的轨迹是提升阅读品位的教学行为;让教学与生活、与自然进行联系,可使文本与生活、与自然同化为充满生机的教学共同体;让学生带着个体的经验和主观的情感对文本进行理解,可以达到超越事实材料、拓展视界的阅读目的。

    富有适度的幽默感。通常情况下,班主任幽默,班级学生就很活泼,班级气氛就很活跃。因为班主任富有适度的幽默感,可给学生增添乐趣。在课堂上,我几乎没节课都要用短暂的几分中时间给学生讲一些生活实例或带有一定幽默感的故事,以种方式来振作学生精神,缓和学生上课的紧张局面,激发他们的积极性,使他们在活跃的课堂上学有所获,从而也使我的教学效果更佳一些。

    ③说出该字表达了什么样的情感或烘托了怎样的意境。

    一句话,给力生本教育,尊重学生为先。

    首先应该在想象中培养创新能力。《课程标准》指出:“要鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”而创造性思维自始至终伴随着创造性想象。它不断地改造旧表象,创造新表象,赋予抽象思维独特的形式。培养创造性思维能力要注重创造想象能力的培养。爱因斯坦说过:想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。神话中的奔月,插上翅膀飞翔等等几乎都成为现实,培养创造性想象,既要多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事,又要充分展开想象,特别是展开异想天开的创造想象。在作文课中,多让学生写一些富有想象力的题材,比如神话、童话之类非现实主义的,带有浪漫主义色彩的文章,能让他们的脑海出现万象驰骋、文字璀璨的形象。创造性想象是创新思维的一个显著特征,同时也是培养创新意识和创新能力的一个重要手段。

    爱孩子,便觉得自己责任重大,所以我从没有停止过学习的步伐。虽然我不聪明,但是我愿意勤奋。因为我爱我的学生,我要做他们的榜样。十八年间,我勤勤恳恳、孜孜不倦,默默地履行一个“爱”字,虽没有满眼绚丽灿烂,却也拥有了一路春意盎然。“一枝一叶谱人生,三尺讲台总关情。”这就是我,一个平凡的中学语文教师,用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。你要问我为什么,我将自豪地回答:因为爱,所以爱!

    我有一个亲身体验,只要不与父母顶嘴,少惹他们生气,与父母多谈谈心,与他们“资源共享”,父母每天都能乐呵呵的,所以我的“感恩计划”便是:让他们少生气,多高兴,每时每刻都愉快。别说,实施效果还真不错呢!

    泰山是座令人敬畏的山,而姚鼐游历泰山,躬亲体验,以一篇迥异前人的《登泰山记》丰富了泰山悠远的奇境,同时也折射出自己雅淡人格。当然,响彻清王朝的桐城派更是一座“前无古人,后无来者”的文山,在这座静穆无声的文山世界里,我们有幸拜读姚鼐至情奇文,感受着他那晶莹纯洁的心地,品味着他那雅淡质朴的心怀,体悟着他那悠远切实的哲学人生,我们不幸福吗?其实,一个人可以成就自己的一座山,姚鼐做到了。我们要高山仰止,景行行止。我们心有膜拜,方能行进。这也许就是姚鼐及其《登泰山记》所蕴藏的对我们当代青年教师有所裨益的现代性意义吧。

    所以不管革命还是不革命,阿Q的下场都不会改变。

    春节的喜庆还未褪尽,迎着初春的阳光,在乍暖还寒日子里,我有幸作为班主任代表在这里发言,首先,请允许我代表所有的班主任,向支持和信任我们的领导,表示诚挚敬意和衷心的感谢!

    [活动分析]整个活动共分四个阶段实施:计划用时共三周时间。

   1.你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!积极进取,全面发展,你会更加完美! 

    1)认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究,着力研究其方法和课堂教学形式,利用教研组活动、小型研讨会等形式,集思广益,集体攻关,以利于探索一条适合本校的成功做法。

    《现汉》第5版注音为yī běn zhènɡ jīnɡ(1593页)。第6版调整为“yīběn—zhènɡjīnɡ(口语中也读yīběn—zhènɡjǐnɡ)”(1522页),不但括注口语读音,还强调成语分词连写,中间加短横。《现汉》第6版这样处理更审慎,更规范。

    从地域看,一个地方的风气、传统、习惯、地理环境也影响着一个地方的音乐风格。燕赵一带,古老的土地饱受沉重历史的压抑,所以有“自古燕赵多悲歌”之说。而苍凉的易水,澎湃的大海所孕育出来的山东大汉的嗓门豁亮,往往不擅长做娇莺婉转的低回巧唱,而要用

    1、听自己的课,一可以听自己的教学语言中的问题。

    一、探究教材,渗透心理素质教育

    新课程改革中指出,追求一种主体间的平等互换的对话语境,期待着师生真正达到“面对面、心与心”的交流,以提升课堂效果。但是课堂中教师经常“越俎代庖”,为了让学生的答案与教师的一致,反复启发引导,学生丧失了属于自己的阅读体验。我曾在我校高一(5)班听过这样的一节语文课,在教学《锦瑟》这首诗中,教师设计了这样一个问题:如果林黛玉要在手帕上题诗送给她的宝哥哥,她会题哪一联呢?问题提出后,学生表现出了异常的兴奋,开始了分组讨论。大概过了几分钟,学生可能还没有形成一个定论,老师就着急的说道:“同学们,其实这个问题不难,我们可以结合人物的性格来考虑。”学生甲开始回答,但是语言模糊。我们的老师就说道:“其实老师的观点是…….”于是在学生的回答问题的过程中,教师也完整地阐释了自己的观点。教师为什么要急于把答案告诉学生呢?是问题太难吗?当然不是。是教师为了完成教学任务,为了不让学生“浪费”时间,教师只能是争分夺秒地“讲解”了。其实,纵观我们的语文课堂,很多学生在回答问题时,就是在教师的反复引导中,渐渐明白了教师所希望的答案,于是就投其所好,没有了自己的见解与属于自己的思维。随着他们年龄的增大,他们会认为这样课堂缺少自我,教师完全驾驭了学生的思想。久之,他们缺少了创造,对上课失去了兴趣。试问,这样的课堂还能有效果吗?教师既然要分组讨论,何不就给学生足够的时间——“让学”呢?还学生独立思考的空间呢?

    老师和家长苦口婆心,呕心沥血,无一不是出于对学生强烈的责任和浓浓的关爱,却为什么得不到他们的理解?更不用奢望他们的爱了!

    完美的教学, 它应该是情与理的交响, 真情与智慧的交融, 心灵和心灵的沉吟、感召和唤醒。这里的“情”, 是真情、深情、热情、激情、诗情、性情等, 而理呢, 它是思考、批判、明辨、智慧、哲理、包容等, 课堂中, 惟有涌动着饱满的热情、飞扬的激情、绚烂的性情、蕴藉的深情、流淌的诗情, 教学才可能唤醒孩子们心中的热爱与柔情、眷恋与期待、圣洁与庄严。例如在教《十里长街送总理》时, 用自己充沛的情感, 努力挖掘教材的情感因素, 采用多种不同的活动形式, 为课堂教学提供良好的情感背景。授课前, 将周总理画像贴在教室中央; 剪了四十多幅周总理生平图片, 贴在教室四周; 借来周总理故事书籍三十多册, 分给学生传阅, 并举办了“周爷爷故事会”, 讲述了周总理生前感人故事。整个教室庄严、肃穆、看得出学生心情是沉痛的。新的一课在低沉的哀乐声中开始了, 当我讲述了课文内容之后, 再让学生朗读课文时, 同学们早以泣不成声, 看得出同学们通过看图片、讲故事, 早已被总理为国为民、鞠躬尽瘁, 死而后已的伟大人格和精神所深深感动。

    如何有效的提高学生计算能力,更好的发展学生的思维。我认为正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功,如果计算能力不过关,就会严重影响学生学习数学的效果。不仅对现在的学习不利,而且更会影响到学生以后的学习发展。

    说起背书,又是一件不可避免又让人头疼的事,尤其是对我们这些程度不太好的学生。语文有大量要背诵的课文,学生背诵兴趣不高,老师提问难度较大。常规的就是早读学生背书,老师来回转转盯盯学生,敲敲跑神的,喊喊打瞌睡的,抽查一下不同程度的,最后齐背一下全文。收效不是很大,里面有滥竽充数的,有一部分当时记住了,过几天就忘了。关键是学生对背诵没有了兴趣,甚至感到了厌烦。

   随着计算机技术的逐步发展,网络辅助教学已成为教育发展的必然趋势,网络教育是现代教育的外在表现,网络教育时代终身学习将成为现实,中学语文教学作为民族语言传承和发扬的重要部分,网络教学必须突破传统,以适应信息社会飞速发展的要求,我作为语文教师,积极学习先进教育教学理念,运用多媒体及网络,在教学方面摸索网络教学与现代教育迅速接轨的道路,下面我谈一下对网络中学语文教学的几点体会:

    总之,王国维先生说,做大学问需有三重境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻她千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处”,此第三境也。我们相信,只要同学们胸怀大志,为提高语文水平孜孜以求,注意培养语言敏感和生活敏感,扩大读写量,提高读写效率,课堂上主动参与,针对语文考试内容进行有效的学习,那么你的语文成绩一定会提高!

    此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断,而是原文给出的细节信息,所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定,要对事实进行合乎情理的判断,有时还需借助常识进行判断。

    善于与学生交流思想,做学生的知心朋友。由于时代的发展,观念的更新及中学生的自身特点,使得学生对自己心中的教师形象有了新的要求。他们渴望教师是良师,是益友,更希望在交流思想情感中教师是他们的知心朋友,给他们更多的理解和帮助,与他们平等相待,因此在与学生交流时,应真诚、友善,要理解学生的心情,有必要时还要为学生保密,要善于引导学生自觉地进行自我教育,从而实现教育的目的。

    我突然想起自己曾经在电视中看到主持节目,如中央电视台的“实话实说”、“艺术人生”等节目的场景,我为什么不能将这次课堂设置成一个特定的场景呢?这样既可以营造一个平等、宽松、和谐的交流环境,又能轻松的引导学生大胆说出自己的想法,何乐而不为呢?茅塞顿开后的我,开始全身心的投入到每一个环节中。

    (三)加强总结升华提高

Copyright ? 2009 绍兴稽东镇中学校园网 All Rights Reserved.