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          2019年05月26日 01:13

              女:场中的长幅画卷从古绘制至今,从黑白两色的水墨神韵转化为色彩斑斓的绚丽世界,无数绿衣使者受了色彩的吸引而逐渐汇聚到画卷之中。   

              《木兰诗》往往被视为英雄的赞歌。“英雄”是什么呢?英雄就是保家卫国的人,会打仗,很勇敢。可是关于“打仗”就写了“将军百战死,壮士十年归”一句,作者却浓墨重彩的描写了木兰为父亲担心、决心出征、凯旋归来及家人团聚的欢乐。因此本文立意的重点不是花木兰参加了战争和她战斗的英勇,而在于她是一个“女英雄”。战争的责任本来并不在她,她之所以成为“英雄”,是因为作为一个女子,她承担起了“阿爷”和“长兄”也就是男性的职责。这个职责不单是家庭的,也是国家的。她主动参战,为国而战,立了战功却辞官还乡,享受父母、家庭的欢乐。这个英雄的内涵,从承担“家”的重担开始,到为国立功,最后又回到家庭,享受亲情的欢乐,文本突出的恰恰是一种非英雄的姿态,木兰还尤其为自己成功的掩盖了女性的身份感到自豪!

               活动准备 朗诵、游戏、故事、歌曲等。

              (7)战国时期变法最彻底的是商鞅。

              司空曙吟诗成于三籁:人籁、地籁、天籁;

              花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴  南国汤沟酒,开坛十里香

              (二) 从实践层面引导学生感恩于行

              七、教学措施:  

              人类对美的追求,总是从具体形象的感知开始的,美的形象印入大脑就会使人产生愉悦的心理体验,进而产生审美心理效应。所以教师在教学文学作品时就要通过各种途径直观呈现作品所描绘的形象、意境,引导学生从具体的形象中感受自然美、生活美、人文美和艺术美,从而激发学生热爱大自然,热爱人生,热爱生活的思想感情。

              四、锤炼语言的艺术性。

              可谓艺高人胆大。童先生开设了“昆曲”选修课,“笙、笛、箫、唢呐、三弦、二胡、鼓、板诸乐器,生旦净末丑,伯章师皆能一一分授。

              6.凡事不要苛求,自然便好。“不以物喜,不以己悲”是先贤的要求,你我若能认清自己,便是一幸了。

              才挤进人群中,结果发现里面并不精彩,反而是触目惊心:一个脸色苍白的女孩子正躺在地上,呼吸困难,围观的人们其嘴八舌,可是却没有一个人打电话叫救护车!许久,终于有人打了120,不一会救护车来了,带走了那个小女孩,围观的人群散了,只留下A和B在那发呆,突然他们发现……

              决心:要制定好学习计划和目标。

              逐步走上正规,形成良好的习惯。

              心灵并非受限于身体,所以体弱者也可以有刚勇之气,正如珍贵植物的生长,不仅仅取决于土地,而更多取决于种子。但是身体毕竟是心灵的所寓,沃土必定适合培育良种,所以强健的身体必定对强大的精神有辅助作用。当今之世,才能卓异之士,应该力排宋代之后文士的颓风,恢复从孔子到李白诸多古士人的武勇精神。士人的身体强,则利于强其精神,士人的精神强,则利于强我种族,强国之梦,必从强民开始。

              3月18日,记者从天津市教育招生考试院获悉,《天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案》已经教育部和市人民政府批准正式颁布出台,并于今年开始实施。

              当然作为文学,语言是第一要素,而鲁迅的语言又自成风格,引导学生去感受鲁迅作品的语言,挖掘语言因素,积累语言。如《野草??死火》文中对“死火”的描写,鲁迅在《药》中对于“看客”的描写“仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着”,在《秋夜》中对“枣树”的电影镜头式的描写,等等,采用白描式、浮雕式的语言,形象可感,能引发读者的耳目直觉。

              (3)充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

              首先,(1)通过展示图片资料、文字资料,以及教材提供的资源,总结……

              本课题的理论依据有:

              调查采访收集整理材料,以“到民间采风”和“走进名人”为主题,完成两份手抄报。(如何做到最好?可要用心哟!)

              二、 跟着教材读

             教学目标:

              1.“树”是同学们生活中常见的事物,面对树同学们也应该有话要说。请同学们以“树”为题,写几句诗,要求:(1)用词准确的语言刻画树的形象;(2)必须在树中寄托某种情感。

              2、教师选几篇学生堂上论述文习作,让学生分组合作完成修改、完善。

              4.通过竞选产生新的班委会,由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。

              3、创新缺少必要的时间支撑。

              生:没有。

            一、恩师简介

              在雅典,冼东妹夺冠之后,给一名体育迷签名。由于字迹比较模糊,她的名字被体育迷误念成了“洗车妹”。听到这,冼东妹不急不恼,反而仰天哈哈大笑。5度复出,在引人注目的女子52公斤级的比赛中,中国名将冼东妹如愿以偿的获得冠军,实现了自己的两连冠。

              三、典型教案示例

              “大家平时都喜欢看动画片吧,那我说几个动画片里的人物看大家认不认识:黑猫警长、白雪公主、奥特曼、虹猫蓝兔、阿童木。(生:认识。)那如果我把他们放在一起,大家还能不能把他们区分开来呢?(学生异口同声:能。)那你们是怎样区分的?(学生争先恐后回答:他们的样子不同;身材不同;打扮不相同。)其实,刚才大家所说的人物的容貌、身材、衣着打扮、神态等的描写就是我们今天要学习的外貌描写。”

              谢冕在北大演讲时,他说:“我第一要劝你们的,是做书呆子。只有先做书呆子,然后才能做聪明人。一开始就想做聪明人,什么也没有,而要装天才,做神童,那才是真正的呆子。”让我们共勉,先做一个书呆子吧。

              程序5、课后交流

              《现汉》第5版注音为lián lěi(844页),表示“连累”的“累”字一般轻读,间或重读。《现汉》第6版直接改为轻读lián lei(803页),这样的调整更符合大众在日常生活中的语言习惯。

              《谈读书》一文是英国作家培根的著名随笔,本文短小精悍,但论述范围十分广,语言极其简练,几乎每一句都是名言警句,而且文章运用了多种论证方法来增强文章感染力和说服力。因此在设计教学目标时把指导学生品析文章语言以及学习文中运用对比论证、比喻论证、举例论证等论证方法作为教学重难点,并设计以下教学环节:(1)、初读课文,整体感知(2)、再读课文,品析探究(3)、小结归纳,拓展延伸。

              结合当今教育形式,课堂教学仍然是学生学习的主阵地,一节课是否有效,直接关系到学生的学习效果,从而关系到整个学校的教学质量,因此上好一节课至关重要。那么什么是一节好课呢?有人说,一节好课的标准是:看学生能否能紧张有序的学习。我同意这种说法。既然我们关注的课堂效果又是主要在学生身上体现,那么我们在观课议课时就更没理由不关注学生了,我们要特别注意班里的学生,看他们是否学习吃力、对老师的授课方式是否容易接受、学习效果是否满意等,在议课的时候,一定要把课堂上发现在学生身上的问题指出来,和授课老师共同探讨,取得更好更完善的解决办法,达到尽快帮助学生进步的目的。

              2、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,认真填写学生成长记录,提高德育的实效型。

              山外青山楼外楼,实中健儿争上游。即未夺魁心无愧,拼搏精神最难求。

              根据《初中语文课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”,“具有独立阅读的能力……形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶”。课文的篇幅短小,语句读起来琅琅上口,一方面容易引起学生的兴趣,一方面又可达到在多次诵读之后能基本了解课文大意,因而我将课堂最大化的交给学生,让学生自己发现问题,并独立解决问题,掌握文言词汇,朗读背诵全文,体会本文语言特点,此为教学重点;短文使用托物言志的写法,表述了作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,这对正在形成自己正确的人生价值取向的初二学生而言很有现实意义,因此我把如何理解短文的主旨定为教学难点。

              译文:年青的姑娘美艳优雅,在岐路采桑,桑树枝条柔动,落叶轻飘。

              李白好酒,他的好友杜甫在《饮中八仙歌》一诗中,极其传神地描绘了李白在长安酣饮的情形:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。” 李白“酒仙”的称号大概由此而来。流风所及,旧时的酒店外,大都高挂“太白遗风”的招牌以招徕顾客,倒凭空添了几分高雅的意味。诗与酒在李白身上完美地结合在一起,一不小心,一个伟大的诗人成了美酒的代言人。李白诗歌,言酒的极多,如著名的《行路难》、《梁园吟》、《山中与幽人对酌》、《襄阳歌》、《月下独酌》、《把酒问月》、《将进酒》等等。李白好酒,并且十分豪爽。“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”(《行路难》) “百年三万六千日,一日须饮三百杯。”(《襄阳歌》)“两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。”(《山中与幽人对酌》)动辄“一饮三百杯”,当然是酣畅淋漓之极了。更何况那可不是一般的酒宴啊!“金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。”(《行路难》)“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。”(《客中作》)有美酒在壶,有金樽在手,内容和形式是那样的高度统一,一切都是那样的完美,难怪我们的诗人“但愿长醉不愿醒”了。倘论李白诗歌,虽不至于句句有酒,但亦可算是无酒不成诗了。李白素怀大济天下的才志,然而不见容于当道,李白好酒,不过借酒消愁,以抒发内心的幽愤而已。千古以下,捧读李白的诗作,于昏黄的灯影下,仍依稀可见诗人左手捧杯,右手执笔的洒脱身影,隐然闻到几缕盛唐美酒的醇香。

              学生杨正是我们班级班长,过去由于不晓得花时间学习,成绩不很理想,我就到他家里家访,与家长沟通。家长很是感动,又要做饭,又要上饭店,又要请朋友陪客,都被我婉言谢绝了,我甚至连他家的一瓣香蕉都没有吃。后来他在日记中表达对我的感激之情,并奋力用功。有了动力的学习真的会焕发出旺盛的热情,杨正同学成绩节节攀升。在后来的日记中,我这样鼓励道:

              以情带读就是最好的朗读方式,读出雄壮的军容、激烈的战斗、豪壮的志向。

              如果不是经常想念儿子,如果不是心痛儿子的遭遇,她会如此不由自主地“无休无止”的向别人诉说吗?只是因为压在心头,让她难受,所以才时时想着,时时痛着,时时思念着!这样,祥林嫂也会“梦里依稀慈母泪”,也会感到失落和无助!

            .6月11日 阴

              课后我和本组的一部分老师在一起交流了一下。1、整节课很完整。2、学生的主动性得到了很大的发挥。3、刻画背影一段的品词品句很到位。4、重点突出,难点突破,学生思想受到了洗礼。5、多媒体运用很恰当,提高了教学质量。6、整节课的容量很大。

              “Good!”、“很好”、“有进步”……这些评语,对于学生来说具有一定的鼓励性质。可是,这样的评语如果出现的频率过于频繁,学生也会无视它的存在,对于作业结果不大关心。

              全文按事情的发展顺序可以分为三个部分。

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