今天是 电子图书馆 | 教学资源库 | 电视台网站 | 心灵主页 | 旧版链接 | 校讯通办公 | 校长信箱
您现在的位置: 主页 >

specialize

2019年04月11日 11:29

    一. 相信凝聚的力量,构建一个团结的集体,规范班级规章制度并实行班委负责制。班委是一个班的核心力量,是很多同学学习的楷模,可以学习成绩不优秀但是必须有集体荣誉感,应该起以身作则起表率作用。我和他们一起制定班级的规章制度,并对各个班委明确责任。每周每个班委都要就他们所做的卫生,上课纪律,课间跑操,各科作业清点情况进行汇报,既培养他们的能力,又让违纪的同学有畏惧感。所以很多时候,对于班级管理,我只是一个幕后的指挥者,而真正的管理者是班干部,当他们真正需要我帮助的时候才插手管理。如果有不尽职于工作的班委我会限期改正,如果工作不认真影响恶劣我也会及时更换.让班委一直保持对班级的责任心,不因一人而导致班级纪律涣散。

  地方教育资源是语文教学不可或缺的宝贵资源,中学语文老师尤其要珍惜这块宝贵的资源,妥善利用好地方教育资源,为语文课堂教学服务。语文研究性学习特别强调发挥学生的自主学习意识,让学生亲自参与研究实践活动,培养学生强烈的研究意识,创造性开展综合实践活动。

    看见,你物理课也打瞌睡了!

    4有效提问 合理解答

    所“写”教案如何,一丝一毫也不能反映备课情况。或者可以说,教案越“好”,备得越差,教学越是无效。在任务重压力大的情况下,如此有限的、宝贵的时间,用来抄教案,那哪来时间备课?遑论有效?

    “熏陶渐染”,这个又使我想起当代文学另一个大家,他就是《胡同文化》的作者,江苏高邮人汪曾祺。一个著名的作家。汪曾祺的父亲是一个琴棋书画样样精通的人,书法写得悠然,民乐西洋乐样样精通,据说还会武术,深得老庄之神会,有名士风范,汪曾祺和父亲一起生活了十九年,耳濡目染,那股子语文的精气神,整个是熏出来的,字正腔圆,味道纯正,不是教出来的,不是学出来的,而是熏出来,汪曾祺的文字功夫才会如此了得。在样板戏的年代,江青也认可他的才华,他是沈从文的学生,深得沈从文的衣钵。汪曾祺读书也很有趣体现了读书的最高境界——超功利的率性阅读,在他老家——江苏高邮,他家的后花园有一棵老树,这棵老树有一个横斜的枝干,少年的汪曾祺在闲暇的时候,拿一块带筋的酱牛肉亦或是榨菜,躺在这老树的横枝上悠然而读,他终身难以忘怀的是这种阅读的时光。于是他从这里出发,带着他沉沉的文学大梦,走向更广阔的人生,成为现当代文学史上不可多得的大家。他是真名士,自风流!学语文要有那份悠然,那份超然,学语文不可急功近利。

    这一时期他们的思维具有以下两大特征:一是抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。二是独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。

    历史的脚步已进入21世纪,国与国之间的竞争不再是领土、资源、人数的竞争,而转变为综合国力的竞争,而综合国力的竞争实际上就是人才的竞争,培养人才的关键在教育,教育的关键在教师,因此,当今世界各个国家都对教育工作、对教师培养十分重视。早在1999年6月,在德国科隆举行的西方八国集团高峰会议上,当今世界上最发达的八个国家的首脑讨论了21世纪的教育政策,发表了《科隆宪章——终身学习的目的与希望》的主题报告,报告强调指出:“教师在推进现代化和提高现代化水准方面,是最重要的资源。教师的采用、训练、配置及其素质能力实质性提升,是任何教育教育制度取得成功极其重要的因素。”

    (二)关心学生心灵的苦与乐,对学生的爱不能简单的停留在表面,更要关心学生心灵的苦与乐。在我任三年级那个班时,我经过长时间的观察发现,班级中的一个女生情绪不稳定,成绩直线下降,比以前更沉默了,不愿与其他同学交往,我反复与她谈心,最后她才道出了实情,父母离异,妈妈不再看望她了,不要她了,自己失去了母爱,父亲每天酗酒,酒后经常对她打骂,自己不能正常学习生活,心里很烦躁不喜欢任何人,总觉得别人在鄙视自己,便想发泄出来,所以经常和同学们发生争吵,破坏一些物品。针对这种情况,我首先去家访与其父亲沟通,不应把大人的事情发泄在一个不满 10岁的孩子身上,孩子是最无辜的,失去一个完整的家庭孩子心理是苦闷的,孩子是最可怜的,应多给孩子一些爱。其次,与该生谈心,告诉该生自己心理苦闷,不应与同学发生争吵,不应破坏班级和同学的物品,这样会失去很多伙伴,应该把自己的苦闷告诉自己最好的朋友,最信任的人,或者把它写成日记发泄出来,这样不是更好吗?相信你这样做会越来越懂事,会有越来越多的朋友。为了尽快排除她的烦脑,安慰她,我经常在课余时间和她谈论生活中的小事,讲一些笑话,最后我动员班级干部关心她,课余时间经常和她一起玩,让她感受到集体的温暖,集体和老师对她的爱。经过一段时间的努力,她不在那么孤独了,学习上也有了一定的进步,平日里也看到了她的笑容。有些话她还悄悄写纸条夹在我的书中“老师,我今天真高兴,爸爸夸我长大了,懂事了!”“老师,叫你一声姐姐,行吗?”“老师,现在同学们都愿意和我一起玩了!”“姐姐,你今天真漂亮!”等纸条,看到她能说出这样的话并且告诉我,我从心中感到无比的自豪,我终于把一名单亲家庭中的一个孤僻的小女孩变得活泼开朗了。做为一名班主任,不仅有关心学生的义务,更要有教育他们,把他们培养成材。

    范国庆:全面负责全校健康教育工作;

    学生在写作过程中,热情高涨时,他们会非常认真刻苦;热情降温时,又会一曝十寒。我会每天送学生一句名人名言,激发他们的作文热情,勉励他们正确对待作文过程中的胜利和失败,鼓励他们“胜不骄,败不馁”;送上一句“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,勉励他们发扬刻苦钻研的精神;送上一句“笑到最后的人才是笑得最美的人”,勉励他们坚持不懈地作文。在墙报上开辟“每日名言”专栏,每天送学生一句名言,激发学生的作文热情。同时,让学生收集优美的作文片段,摘录名言警句,背诵精彩篇章,培养学生的感悟能力。

    平时,我们将组织语文老师研究新课程标准,钻研语文教学理论。我们将配合各备课组开展命题研制比赛。配合学校工作,认真组织部分老师命制试题,确保命制的试卷符合新课程标准,符合年级组的要求,符合考点的分布。

    6、直观导入法(直观演示,提供形象)

    4、如果到会家长人数较少,为避免气氛冷清,让学生陪同家长一起开家长会。

    B:她应该很苦吧?

    豁然开朗,曲径通幽,在此处,在此地,德育可以这般:

    (4)做语言评析题,一定要弄清文本最靓丽的地方,以及运用了哪些修辞手法,起到了什么表达效果。要抓句中的关键词展开,从表达效果与表现手法两方面入手,巧妙点评。

    课程改革实施以来,许多教师都认识到应该“用”教材教,而不是“教”教材。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。语文教师要拥有深厚的文化底蕴、广博的知识储备,这样在语文教学中才能如鱼得水,左右逢源,才能充分地挖掘教材的潜质,了解学生的实际,展示个人的教学能力,才能将课堂实施成为真正的有效课堂。

    一.培养学生自我管理的能力

    5、可以利用多媒体系统开家长会,但忌把幻灯片做得花里胡哨、华而不实。

    甲:天只有感恩鸟,方成其壮阔。

    第三,无论自己是教哪门功课的,都要把自己的身份定格为班主任。

    幸福是罚自己跑步,学生全体尾随,师生之间默契中的甜蜜。

    四、具体任务分解

    第三,把自己变成潮人。

    8、不断完善环境保护法律法规

    二、助学生体验作文情感

  

    回到班级后,我艰难的说出了李硕离开的消息,整个班级先是安静极了,然后听到了孩子们哽咽和抽泣的声音,我忍不住泪水离开了教室……时间就这样过去了几天,我开始喜欢看着我的学生们,想着他们健康和快乐有多好,不再生气他们的淘气和不努力。同时也在思量着,在什么时候通过怎样的方式,去看望一下李硕的妈妈,但我真不知道什么样的话才能安慰到这样一位母亲,也更害怕勾起她伤心的回忆。也许是我太年轻了,我没有做到。

    ……

    良好的制度、纪律既是形成良好班集体的根本保证,也是衡量一个优秀班集体的主要标志之一。班级制度和纪律要以学生守则与教育目标为指导,以班级特点和学生情况为依据。在形式上,既要有具体的条文规定,也要有一般的方向性指导。班干部要时刻密切关注制度纪律的执行与遵守情况,认真贯彻落实,同时要引导学生进行自我监督和相互督促,公正无私,奖惩分明。只有这样才能保证制度落实。

    这节课 ,学生在课堂上收获颇丰,既对文章的语言有所感悟,又受到了人文熏陶,在思想品质,精神境界上得到提升。这节课,实实在在体现了新课标的要求。课件的简明扼要,教学过程的有序精致,使这节课如清香的茉莉,恬淡而韵味无穷。

    对学生的教育不应只出现在问题发生之后,应该把功夫下在平时。对学生而言,他们在学校的时间毕竟多一些。因此,语文教师尤其应该有意识的通过自己的课堂教学,通过教材中的活生生的例子感化教育他们,这比无病呻吟、空洞说教效果要好的多。

    一、指导思想

    如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。另外,根据学校工作安排,我们采取集体研讨与分散研讨相结合的方式,大教研组的活动与各备课组活动相结合,腾出精力进行研讨,加强语文课堂研讨的力度,争做科研型教师。梁老师担任初二语文备课组长,积极协调本组老师协同作战,他们团结一致,精诚合作,发挥整体战斗力。沈老师是个老教师,但虚心好学,态度诚恳,为人热忱,热心帮助青年教师成长,关心他们的教学业务与进修;洪老师虽然刚教初三,但她勤奋好学,善于钻研,虚心向老教师学习,为人谦和,教学业务不断熟练。

    6.请一位同学连贯地做一些动作(连续表演两遍),观察后分小组再画流程图。

    第五,不漠视学生的细微举动。

    1.使学生明白"沉溺网络"的危害性,让学生通过参与,从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。

    何为“悟”?悟的右半部是吾,很显然是“我”的意思,这个“吾”既是声旁,又可以理解为形旁,声旁表声,形旁表意,我们可以说“我观心,心观我”,就是这样一个过程。这样一个过程就是悟,如果没有“感悟”,你所有的知识只是知识,不会成为才华,永远不会成为才华。语文知识,要积累,要经过情感发酵,经过心灵的孕育才能变成我们精神的血脉和筋骨,变成你心灵乃至灵魂的一部分。这里有一个内化的过程,作为物质的的人如此,我们要摄入脂肪,蛋白质、碳水化合物等等物质养料,生命才能成长。作为精神的人首先有一个摄入语文养料的问题,之后才是消化理解,这就是我们所说的积累和感悟。首先要阅读,当然阅读不可刻意,不可急功近利,这是一个润物细无声的过程。

    甲:有人把老师比作红烛,照亮别人而燃烧自己;

    zirui

    最后,在一曲动人的歌曲《母亲我为你骄傲》中结束本课。让学生通过歌声进一步表达对母亲的感谢和祝福。

    五是普通话不标准,既不能很好的带动学生学习,也使其他的听课的老师感到别扭。

    实践证明:运用直观、情景、交际“三合一”的手段进行课堂教学,是激发学生学习兴趣,培养学生运用语言能力的最佳途径。

    第三个故事: 开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的? 过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

    2、提高主题班会的实效性,使主题班会系列化,进行追加渗透。

    上学期

  我带了这么多年的初三,最近几年连续任教初三语文,也算积累了一定的经验了。在语文教学中我善于总结,我认为我基本能用好这几个本子。

    再次说学生的预习比较扎实,在课堂上的理解与发挥算可以,课堂内容的环节安排紧凑。

    一、抓课堂,将课改精神落到实处

Copyright ? 2009 绍兴稽东镇中学校园网 All Rights Reserved.