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元旦晚会主持稿

2019年04月20日 14:27

    其实,完全可以坐车上山,在山脚下,专门停候着一些边三轮。驾车黎族妇女头裹方巾,英姿飒飒为往来的客人服务。

    须知真正有效的教学,必然基于真正有效的备课,也必然不依靠教案。正如一味按剧本表演的演员是三流演员一样,一味按教案上课的教师必然是蹩脚教师。

    ③.如何改变自己的坏习惯,形成好习惯

    甲:没有阳光,就没有温暖;

    你就像天边的云端,

    第十四周:创作练习

    要把一篇好文章读深读透,往往需要大量的背景知识做支撑,需要深厚的教师功底做后盾。所以,现在大多提倡增大课堂容量,加强课内外衔接 ,结果导致许多老师画虎不成反类犬,在课堂上游离课文主旨,肆意发挥,无端延伸,冲淡了文本解读,分散了教学重点。好好的课不讲下去,为什么偏要瞎折腾呢?

   “己所不欲,勿施于人。”孔子的这句话是我所读书中记忆思考最深最久的一句话。这句名言记录于《论语》,有两处——

    儿童化、学生化的语言,让孩子们听起来更亲切,更自然,更便于激起孩子们的情趣,打开思维。

    又怎会懂得有梦的人拥有隐形翅膀

    由此我们可以进行拓展训练,把命题作文形式改为半命题或话题作文形式进行练习。半命题作文《感受_____》,可以写感受亲情、友情、自然风光、名胜古迹等等因素带来的美好感受,还可以写人生诸多情感体验和感悟,如感受痛苦,这里的“痛苦”,可以是自身身体疾病带来的苦痛,可以是家庭变故带来的失去亲人的情感痛苦,也可以是失去朋友的友情和信任带来的精神孤独,等等; 感受成功、快乐、喜悦等,也是取材的一大方面。虽然考生对生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐的情感体验不深,但因生活内容是真实丰富的,所要表达的感受是多方面的,所以在写作过程中,要善于使用心理、动作、语言、神情等描写的手法,把自己的真实感受衬托出来,笔法要细腻,感情要真挚。

    创造是永远填不满的空白,思维是射线,有起点,无终点。只有学生有一定联想力,才可以进一步引导学生通过联想训练思维的发散性。例如,教师在黑板上画一个圆,然后启发学生根据这个圆充分展开想象的翅膀,启发诱导学生根据这个圆想象成天空的太阳,然后以太阳为中心,再以云彩、雄鹰、彩虹及地上的垂柳、湖水、游人等作陪衬,构成一幅美丽的图画,最后用文字描述出来。在老师的启发诱导下,有的学生想象成人类的母亲—地球;有的想象成一只足球;有的想象成圆月……这种类型题目的训练,大大培养了学生想象力及创造思维能力。

    (2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。

    如何判断作业是否有效?国内的研究往往从以下一些方面来衡量:1)是否能把握教学内容的定位;2)是否注重个别差异;3)是否使学生积极参与到完成作业的过程中;4)作业能否体现互动的要求,师生是否共同参与;5)是否把作业与学生课堂学习联系起来;6)是否注重发展学习者的认知技能,提高其素质。

    与影响世界历史进程的伟大人物面对面

    梅政凯的菊花茶和菊花枕治疗的不仅是我的声带和眼睛,它疗好了我所有的心里暗疾。从此以后,我便努力去喜爱我的学生,认可我的职业。十多年来,不管遇到什么困难和不公,我都没有放弃,没有灰心,我痴心不改,始终如一地站在教育的最低处,以最大的热情来玩一把最驽钝的弯刀。因为菊花的香味已经永远沉淀在我心中最温润的地方了,虽然淡淡的,却悠远持久!

    1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

    (3)协调班主任与科任教师的关系

    这种巧妙的虚实结合的手法是作者向中国传统诗歌学习的结果。杜甫《月夜》:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。”

    3.教师示范画流程图的方法:

    香港朱老师的这堂课在教学目标确定方面可以给我们的启示是:第一,要严格区分课程内容和教材内容,课堂教学的重点应该是课程内容,不是教材内容;第二,一堂课的课程内容选择要明确而集中,要立足于学生学会,而不仅仅是老师教过。

    下面写写评卷的一些情况。阅卷普遍出现的问题是我们缺少真正的战胜。许多同学写的是考试的失利。这是提示语中的第一种情况。当然,这是很正常的事情,因为到了初三,考试就是家常便饭,不算什么稀奇事情。还有一些同学写的是生活中的困难,比如学自行车时的摔倒,学烧菜时的困难,这是提示语中没有的情况,这个似乎可以写,但这样的事情或许有一些久远和幼稚化了。还有学习中遇到游戏的诱惑,考试遇到作弊的诱惑等等,这是提示语中的第二种情况——考验。

    上学期,我班左梦君同学因脸上长请了病假回家调养,过了两天我打过电话去,从她母亲口中得知她在老家奶奶家调养,母亲因照顾弟弟没时间照顾得上她。对此,我毫不客气地说,左梦君是我们班一个很乖巧懂事的女孩,学习方面很有希望考上大学,老师们很看好她,希望你作为家长多关心关心自己的孩子。之后撂下电话此事就忘在脑后了。

    我以为,德育是融合在语文教学之中的,那一篇篇文质兼美的课文,契合了最好的思想教育;我以为,德育是一条条标语的叠加,是读读、看看、抄抄;我以为,德育是一节四十分钟的班会、二十分钟的晨会课上反复重复的内容:文明游戏,同学谦让,互相帮助;我以为,德育是每周一的升旗仪式,奏国歌、升国旗、唱国歌,国旗下讲话的具体内容总是容易忽略;我以为,德育是校长们工作的重心,是迎接检查时的一项重要指标,是一颗璀璨的星星高高挂在天上,很美,很远。

    我可以大言不惭地说,我带的学生,早恋的很少。即便要早恋,那我肯定是其中的知情人之一。我不知其他班主任会不会读曾子航的书《男人是野生动物,女人是筑巢动物》、《女人不狠,地位不稳》。不过我是要读的,我不仅读曾子航的书,我也读阿戈尔的书《“坏”女人有人爱》、《“坏”女人有人娶》。我运用所学知识经常给女生或者男生开秘密小会,直言不讳地跟他们谈性,谈爱情,谈婚姻,甚至谈孕育后代。这种坦诚、亲密、理性的聊天式的聚会,如春风化雨一般抚平了孩子们心中的一池春水。如果某个孩子真有喜欢的人了,他(她)一定会跟我坦白,然后请我帮他(她)拿主意。海林,是一个问题孩子,我想了很多办法,改变不大。后来,他一厢情愿地陷入情网。苦闷之余,向我求救,我将计就计,利用爱情的力量,为他制定重塑方案——外塑形象,内强素质。赠他“优秀男生修炼秘籍”,还巧妙地从他迷恋的女孩那里要到了“给海林的10条建议”。然后我就对海林说:“要想成为白马王子,你就得先买马!这10条建议,就是你的白马,你必须做到。否则,白马王子就变成了青蛙王子!白马王子配白雪公主,青蛙王子就只有配恐龙小姐的份!”海林表示要为爱情付出一切,严格按照10条建议去修炼,以达到脱胎换骨的目的!师生两个击掌为誓,立字为证。

    1985年,我写下我的第一篇专业论文《变“语文教学”为“语文教育”》,其中有这样的阐述――

    3、感受军人的爱国之情,培养正确的世界观、人生观和价值观,树立远大理想,勇往直前,百折不挠。

    所有的管理都是为了学生成长服务的,怎样才能真正让他们成长,这是值得我们反复考量的。

    开放式写作能给学生营造一个和谐而轻松的写作氛围,敞开一个广阔而自由的写作天地。中学生一旦冲破命题作文的桎梏,就会如鱼得水,就会焕发出满腔的激情,就会自觉而又满怀热情地去阅读社会,阅读人生,就会“我以我手写我心,我以我心吐真情”。实施开放式写作,就是尊重写作主体的独立性和创造性,为他们提供一个充分展示自我并完善自我的机会。

    17、课堂教学必须重视情感。高效课堂是“知识的超市,生命的狂欢”。参加一场婚礼,我们会高兴三天,参加一场追悼会,我们会难过三天,但是遗憾的是我们很多老师可以把课上得像追悼会一样,一上台就像致悼词,连续一天八场追悼会,连续搞十二年。课堂必须是狂欢的,让每个孩子乐在其中,这就是对生命负责任。

    8、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》

    美妙的诗文如同植物的种子,埋藏在记忆深处,等待一个时机被唤醒。所以和孩子一起背诵诗文吧,种下一些种子,将来才有可能收获果实。

    老师关切的眼神,一句鼓励,一个动作,都会在时刻注视着你的学生中产生不可估量的影响力。很多记忆,是跟随一辈子的。成年后的我们,至今仍会记得老师对自己说过的话,而这些话一定是极其重要的,也许,它是鞭策,或许,它带有嘲讽,又可能,它是冷漠。我们都曾经是孩子,我们的心灵也曾脆弱得不堪一击。它是多么需要一位善于鼓励、拥有爱心的老师给这株幼苗浇水,给予它阳光,带给它快乐。

    备课所备者何?

    首先是这节课我发挥了平时的教学水平,没有一点儿紧张,能够把所备的内容能讲授给学生。

    教师的“七种课堂角色”是:教师应成为课堂的组织者、指导者与诱导者,教师应成为学生智商、情商、道德商的培育者,教师是学生个体表现、体验自信成功机会的创造者,教师是课堂学习情景、问题情境的创设者,教师是自由、民主、平等、和谐课堂气氛的营造者,教师是学生学习潜能、独特个性的开发者,教师是学生良好学习习惯、优良品德的塑造者。

    在文言文教学中,我们基本上都围绕着高考的指挥棒来进行教学,这是现实迫切的需要。高考文言文考查的重点放在“言”上,因此在实际教学中,教师们都重视“言”的讲授,轻视了对“文”的挖掘。长此以往,就会造成学生的学习兴趣下降,甚至厌恶学习文言文。如何改变这种局面?关键是处理好工具性与人文性的关系。在文言文教学中,“言”与“文”是紧密相连的,相辅相成的。“言”体现的是语文学科的工具性,文是它的人文性。“言”是先行者,为通往“文”架构了一座桥,或说为“文”这座高楼大厦打下坚实的基础。如果要语文做到真正的回归,不该厚此薄彼,“文”固然重要,但“言”也不得马虎。言”是文章的外在形式,“言”是文章的基础,“文”是文章的内在形式,是文章的灵魂。“言”为文而生,“文”通过“言”表达,二者必定要和谐统一,方能完成文言文的教学内容。所以文言文教学中,我们应该在学生掌握基础知识的同时,有效地引导学生进行鉴赏,挖掘教材,适当拓展延伸,推动学生对文本深入理解,升华情感。

    以平川区教育局《中小学教师教育教学理论及课堂教学水平测试达标实施办法》为依据,大力开展教师素养达标活动。达标内容有两个方面:一是教育教学理论测试(每学年一次),包括一般教学基本功(毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话),课堂教学基本功(微格理论、导入技能、讲解技能、板书技能、小结技能),现代课堂教学基本功(有效设计教学能力、有效组织自主、合作、探究学习的能力、有效运用先进教学模式能力、有效运用信息技术能力、有效听课评课能力、有效设计和批改作业能力、有效辅导学生能力、有效反思与考评能力、有效实施综合实践能力)。学校负责做好平时的训练和测试工作后,待局测评。二是课堂教学水平测试达标(每学期一次),以“同课异构”形式进行,优胜者上报教育局参加测试。“双达标”活动结果纳入老师个人业务考核中。

    7、做好讲话稿,就班级管理目标、班级管理措施、家长需要配合的工作等向家长作一个全面的工作报告,让家长对学校、班主任的工作放心。做到演讲具有科学性、针对性、教育性。

    传统的教学模式让老师在学生们心中成为了一尊代表庄严与严厉的雕像,学生们在潜意识里就会对老师有被动意识。那么老师们所讲授的东西也都被认为是不得已才去接受的,这样的教学模式使学生太过被动,课堂上的教学质量自然不会很高。在新课标下,作为教师应该先从自己身上找到可以改变的方法。虽然不能要求每个老师都能有幽默的言语,风趣的谈吐。但是至少老师们应该从内心深处明确学生也是朋友,对待学生应该平易近人,能够主动去了解学生。了解他们的想法,听取学生的意见。并能让学生觉得老师并非是高高在上的,也是可以像朋友一样相处的。那么学生在学习的心态上就得到了解放,学习的动力也自然要更强。老师还应该让学生懂得,课堂上不应该是教学,确切的说应该是互相学习。能够调动起学生的积极性才是最重要的。

    即使反对的笙鸣凑到耳畔,我也不会因此变迁而失去从骨子里涌出的渴望。

    2:互改习作。开始正式批改时,一般有三个步骤。一是先由一个同学批改本组内一个同学的作文:改正错别字、改通语句、改妥标点、写好眉批及总批、给定分数或等级,二是再由两位组长把关,复改自己以外的作文,不只对作者而且还对初评提出补充或修正等方面的意见。最后教师对全部作文,特别是学生吃不消的作文进行总体把关,了解学生的作文尤其是批改状况,摸清行情,积累材料,为相互指导做必要准备。

    语文的积累要重视自主的积累,语文是个性的东西,一个教学方式,一个课堂,一个老师,六十个学生,我们不可能把所有孩子语文上教成一模一样,这是语文教学的大忌,它不是数理化,数理化的答案是唯一,一就一,二就二,不追求个性,追求共性,而语文正好相反,追求个性,张扬个性,如果我们把六十多个孩子,甚至更多的孩子,教成一样,这是一种失败,所以这里要强调自我积累,看到好的句子,看到好的诗文,你要摘抄,你要做积累,化成泥精神的血脉,你语言是你一种存在方式。

    第一主题:一路春联、短信看过来!

    “先学后教,当堂练习”。其内容十分丰富,有其理论根据和心理学依据。

    佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师的梦。

    二、学生情况分析:

    最后有几件事要告知家长(1)本学期有五课会考,会考不合格不能拿毕业证,也不能参加高考;(2)学校为了养成学生良好的生活、卫生习惯,对仪容仪表有较高的要求,希望家长配合;(3)学校根据本校学生特点和高考要求,对考试有了新的安排,由过去的周一练改为每月考一次,考试科目为语、数、英、物理四科。

    从中不难看出,这对作为教师的我们来讲也相应提出了更高的要求。要求在日常工作之余的我们要多读书,多读有益于组织课堂教学,启发教学思维的书,多读相关的其它知识的书籍,能更好地扩充自己的知识面,丰富课堂教学;多学习系统的理论知识,如对于新课改理论的学习;课堂教学要联系学生的实际,不脱离社会生活,能够启迪学生的智慧,启发学生学会思想,教给他们更多的做人道理;作为教师的我们则要多参与各种形式的研讨,多探索。

    既然我的起点低,那么只有读书才能弥补我的不足。于是,我先从我所任教的学科下手。我是语文老师,那么我得修习中文。于是,利用工作之余,我买来中文专科的教材,勤读不辍,用三年时间,通过自考,取得了汉语言专科学历。我以为这点知识还不足以让我在讲台上激越文字、挥斥方遒,于是,又攻读中文本科,三年后,拿到了汉语言本科学历。这六年时间,我几乎把现当代文学以及许多著名的外国文学读了个遍,为我以后进行教育写作打下了深厚的文字功底。

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