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2019年04月10日 00:39

    二、研究的主要内容

    学习西峡校长们的坚强意志和顽强毅力。李岚清说过“一个好校长就是一所好学校”,大凡课改成功的学校,都与校长强力推行坚持不懈有关。洋思面临倒闭,是因为有了蔡林森,推进“先学后教当堂训练”,才使学校一举成名;杜郎口濒临关停,是因为有了崔其升,实施“三三六”,才使学校闻名全国;东庐中学即将撤并,是因为有了陈康金,编写“讲学稿”,才使学校名声大振。西峡的课改成功也与很多校长铁的意志铁的精神有关。

    百花发时我不发,我若发时都吓杀。要与西风战一场,遍身就穿黄金甲!

    在读这本书的过程中,我读到了古今学者从各个方面对这首诗进行的分析。我发现,即使是有些大学者也难免出现误读,这也正启发了我,一个人不可能确保自己读一首诗的细节永远是正确的。但是综合各家的观点,我们就可以看出,哪一家的分析好一些,哪一家的分析差一些,他们分别用了什么方法。由此也可以知道,方法的正确是最重要的。

    教学过程:

    文意标读:游寺 奇水 再少

    我注意避免老师的侃侃而谈,增加学生自己感悟的机会。给学生明确

    师生交流。

    三、依托课堂为平台积极开展体验式朗读

    他不满足每月的那点“小石子”,就和别人合伙开了个私人小煤矿。他是大矿副矿长,开个小煤矿,在当地算不得稀罕事儿。他的小矿,除了工人,其他一切所需都可以从大矿调来,他有条件。有人背后偷偷叫他“公私合营”。他以低廉的成本逐渐击败了同行的业主,一跃成为当地首富。他仍不满足,继续以各种手段引诱招拢廉价劳动力,进一步扩展他的事业。

    一语中的‘ 正反方按由正到反的顺序各推选一名选手陈述本方观点,将该组同学对辩题的理解作详细阐述。(每人时间限2分钟)

    要让学生在高一高二的时候从记叙文开始逐一练习各种文体,掌握各种文体的写作方法。在训练的时候一定要有一个整体目标,让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。每次作文都应该有重点的训练一二项写作能力,让学生通过一次作文训练在能力方面有所提高,使他们每次都能找到自己作文的闪光点,找到写作的新动力,变被动写作为主动写作。

    这是一个典型的留守子女。访谈完毕,那可敬农人淳朴的乡音依稀在我耳边回荡,驱使我责无旁贷,义无反顾地履行自己的天职。我们没有办法选择家长,他们的家庭,他们的文化程度,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要关心的孩子,适时进行疏导,以鼓励为主,以微笑交流。给他们一份母爱。

  中途接一个陌生的班级,是我们当班主任最头痛的事,当时已是三年级,学生的班风、学风都已成型,怎样才能当好这个班的班主任呢?如何让自己在最短的时间里融入这个班级呢?这些都是我首要考虑的问题。

    她,为了让学生有一个好的休息环境,每晚她都和学生睡在一起,无论严寒酷暑,从未间断。

  在作文教学中,作文批改往往是语文老师最头痛的事,付出许多精力,花费许多时间,却是“背着儿媳妇朝华山——出力不讨好。”加之教学任务繁重(两个班的学生150多人)每次作文都收上来,象俩座大山压的老师们喘不过气来,于是批改作文就成为广大语文教师的沉重负担。最遗憾的是,大多数同学对老师辛辛苦苦写出来的评语,连看都不看一眼,接着刚发下来的作文本,往桌兜里一塞了事,前一次作文批语上明明写着“书写潦草、语句不通顺”,这次作文依然“书写潦草、语句不通顺”。早在二十世纪七十年代末,教育改革家魏书生就在“指导学生自改作文”方面作了大胆研究和试验,为我们指明了方向。为此,我校语文组全体成员进行了近十多年的作文教改实验,摸索出一套较行之有效的批改方法,现简述如下:

    是的,我是如此爱着我的外婆,所以,我是如此期盼端午节的到来,那样,我便可以陪伴外婆三天……可惜,世事难料……

    2、鼓励学生当众朗读。每个人都有被肯定的欲望,因此不少学生对当众朗读抱着跃跃欲试的态度,但大都碍于面子而不敢自我推荐。这时,我们老师一定要大力鼓励,并对他们的朗读作出中肯而得体的评价,这样慢慢学生就有想把书读好的愿望,再加上老师的悉心指导,相信课堂的朗读气氛一定会渐渐浓郁起来。

    总之,通过培训让我更加了解了新课程,在今后将以实际行动来实践新课程

    (本作业有利于学生充分发挥联想和想象,学以致用,学练结合,唤起学生对春天的喜爱之情。)

    二、互动方面

    在这里,我先讲两个发生在身边的真实事例。

    6、课堂精彩,由我主宰。

    二、课外阅读的意义

    我语重心长的话语,打动了她,她抬起头深情地望着我,用力紧闭双唇点了点头,愿意接受我的意见,我见时机成熟,马上又以建议的口吻说:“你们现在能不能把原有的那份热情降下来,珍藏起这份情感,让时间检验,让未来作出答案,然后把全部精力都用在学习上,用知识来充实自己,用知识去认识世界,课余时间和同学们一起去多参加一些课外活动,体验一下集体生活的欢乐和温暖。”说到这里,玲玲眼含热泪说:“老师,谢谢您,我全明白了,我们会更是知心朋友的,再见。”

    为什么认为是“想当然”?请给正年青着的老师们考考,他(她)们能写出怎样的“妈妈,我想对你说”的话?

    “教师给块蓝天,学生就能飞翔。”总之针对苏教版新教材,教师一定要通过改革教法、加强学法指导等手法,着力培养学生的自主学习意识、方法、能力,努力使高中文言文教学走出低效的怪圈,实现素质教育的目的。

    2、分秒必争

  有一种花在焦作永威的土地上傲然绽放,可是移植于我们鹤壁一中却含苞未放,是什么原因导致这种结果?是因为我们浇水不够,还是施肥不多?或许是我们对这种花了解不够,没有真正了解它的习性吧。我说的这种花就是“先学后教”之花。一直以来,我都不怎么习惯用这种模式教学,因为我觉得这种模式程序化,死板,教师没有过多的引导语,只是命令式的指出教学目标,告知学生下一环节应该做什么,整个课堂充斥着紧张的气氛。这与语文学科灵动不羁的特点是不吻合的,与语文课堂的灵动性是相矛盾的。可是当“生命课堂”这一教学理念成为改革浪潮冲击我的头脑时,我忽的发现我的认识是错误的。因为我重新解读了生命课堂的含义:

    墙报是学生展示才艺的舞台,主角自然是学生,所以要充分调动学生的主动性和积极性,使之成为办报的主体,让学生办报就是让学生学会共同合作,在搜集材料,精心设计中发挥各自长处,展示他们的杰作。让一部分学生从中找到自信、自尊,调动了学生主动思考的积极性。学生的进取向上意识、创新意识和竞争意识能较好地得以强化。通过参与,使学生的主体地位和主体人格受到尊重。我们了解现在大部分学生是独生子,喜欢自我为中心,小组要在有限的时间里完成任务,学生就要学会接纳别人的意见,相互帮衬,在合作中学会如何为人处事,明白合作协助才会省时、省力,才会尽善尽美。

    深入研读和情理交融的交流,学生的心里蓄满了真情。这腔清泉渴望喷发。此时,教师再次顺应学生的心理需求,引导学生借助诵读来尽抒情怀。教师请学生自由、放声地朗读课文,选择自己感受最深的部分多读几遍。继而进行个性化的诵读交流活动。学生的独特感受,真情体会在彼此的心灵中交融了。

    宽容学生,与学生和睦相处。作为一名班主任要多给学生一些宽容,这样有利于加深师生之间的了解和尊重,有利于对学生的教育,更有利于搞好班级工作。要宽容学生,与学生和睦相处,就要求在工作中正确地评价学生,用发展的眼光看待学生。当学生有缺点或错误并反复出现时,要能给予理解,看到学生的长处,引导他们改正自己的缺点和错误,弥补不足;当学生有顶撞自己或故意与自己作对时,要善于克制自己的情绪,用良好的言行、态度去影响学生,感化学生,并抓住有利时机对学生因势利导;当师生意见有分歧时,要虚心听取学生的意见,尤其是当自己确实有错误时,切莫不要在学生面前掩饰自己的错误,更应该诚恳地作自我批评。这样才能与学生相处得好,赢得学生的尊重和爱戴。

    我认为可行的方法有:

    1:拟定标准。每次批改时,我引导学生在严格掌握共性标准(评改作文的一般要求,例如内容、结构、语言、书写等)的前提下灵活处理特殊情况(某类文体的某个或某些相关要求)。分两步付诸实施:开始,我适当引导学生回忆、复习有关作文知识、规律、组织全体学生商讨确定相应标准:渐渐放手,让学生自己交换意见直至明确批改要求。

    14.成绩上不是很稳定,老师觉得你还存在很大的潜力,如果能在学习上再卖力些,成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步,而且能在一些细节方面管好自己,把握好自己的今天和明天。

    青浦实验首先就是从数学学科开始的,它当中的精髓就是教学四原理,即 情意原理、序进原理、活动原理和反馈原理。其中让我感触最深的就是情意原理。

    考试作文要给人确信无疑叙述的是自己亲身经历的事情,只有这样才容易使得阅卷老师产生共鸣,赢得阅卷老师的情感倾斜,最好是要有一个真实的“自我”,也就是必须要采用第一人称的叙述手法,否则就难以给人真实的感觉。阅卷老师要对作文有好感一般是倾向于抒写真情实感的作文。

    数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教师在教学中必须树立创新性的教育观念,通过创设愉悦、和谐的教学氛围,引导学生探索性地学习,培养其思维能力,促进学生全面发展,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力。

    我喜欢语文。小时候的语文,是美丽的图案,是有趣的故事,是崇拜的语文教师。语文滋养了我的童年情感世界。语文在不断长大,长成一棵枝繁叶茂的大树,带给我酸甜苦辣的多样感受。后来,我成了语文教师,语文便沁入我的肌肤,深入我的骨髓,进入我的灵魂。

    4)你同情孔乙己吗?你觉得孔乙己有哪些缺点?

    五、在开展教师之间互听互学互助活动的前提下,搞好了公开课活动,每位教师每期听课10节以上,能够吸取别人的长处,搞好自己的教学。公开课后进行评课,听取老教师经验之谈,新教师新看法,不断提高语文教学能力。教师上课认真对待,听课教师做好听课笔记,人人参与评课,谈谈听后感。通过交流教学心得,让教师领会到了教学乐趣,从而更好的工作。

    在这近乎魔鬼式的训练下,在短短的十几天的紧张训练中,他们的体能在增强,他们的集体意识更在增强。当体操表演的帷幕终于拉开,在几十个班级的竞赛中,他们战胜了已经练了一年的,二年的众多班级,不仅取得了优异的成绩,让这个刚刚组成的班级闪耀着胜利的光芒,更重要的是让每一个学生真正见证了团结拚搏的集体力量,也让他们感受到了沐浴在集体光辉中的那份自豪与喜悦。

    三、学情分析、教学对策

  新课程中的语文教学,尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的。

    同学C:只有经过多年,作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。

    1.围绕“土地情思”这个主题,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。

    本人多次尝试如此“先辩论后堂上议论文作文”,很见效:学生充分地参与辩论,作文论证展开顺利而充实。

    三、新课程背景下增强初中思品课堂实效性的注意点

    3. 重视课堂的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

    八段锦的赛场上,我们的孩子们在喊“爸爸妈妈加油”!

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