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2019年04月11日 11:30

    在知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的,这已经被越来越多的人所认同。所以,建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制,应该在新课程中得到体现。

    美好的想法必须付诸行动才能成为现实!教育除了言传,更重要的是身教。因此,作为班主任,说得好不如做得好!

    第七,“盲目追星”型。这类教师听了人家的新课型就盲目用上,见到了人家的新教法就盲目试验,不论这种模式适不适合自己的学生,对自己的学生、校情不假分析地盲目追求教学名星做法,弄得学生“丈二和尚——头脑难摸”。造成课堂八不象,难言学习效率。

    3. 在比较中诱导学生鉴别

    三、抓培养,将青年教师引入快车道

    2、研读作文教学的有关著作,了解国内外作文教学体系及教学模式,以便借鉴。

    备课就是抄教案,异化一也。

   2009年的9月我接手现在班级的学生,我非常重视这群孩子,工作付出了十二分的努力,因为我觉得这是给他们养成良好习惯的一年。作为语文老师加班主任的我约束学生写日记,日记应该是与时俱进的,因此我要求他们写心情日记,可以写自己的心情,可以写对老师的感受,可以写想对老师说的心里话,刚开始孩子们不愿意写,有的只写一句:今天妈妈又训我了,我心情很不高兴。这么简单的一句。但我没有像以往只是在日记上用红笔标上优良中差,而是用黑笔进行简单的交流:妈妈为什么批评你啊,是不是你又调皮了。下次你再惹妈妈不高兴你一定要先向妈妈道歉并适当的解释,这样妈妈就不会生气了,你也不会心情不好了。

    在传统语文教学中,学生向老师妥协是再寻常不过的事了――不管这种“妥协”是出自内心的真诚还是由于对老师权威的绝对迷信;但教师向学生妥协,则非常少见。更多的情况是,教师明明错了,而且学生都知道老师错了,可当老师的怎么也放不下“面子”承认错误向学生妥协。我们所提倡的语文民主教育,尤其注重教师向学生妥协。――其实说到底,妥协也不是简单地向对方“认输”,而是服从真理以完善自己的认识。对教师来说,这本身也是对学生的一种民主精神示范。

    我爱你……我的孩子……

    钟杰,女,网名艾岚,四川省乐至县人,中学语文高级教师,资阳市优秀班主任,所带班级均被评为“资阳市优秀班集体”。民间学术团体“班主任工作半月谈团队”的核心成员;“班级自主化管理”课题研究的领军人物;“班主任之友教育论坛”优秀版主和优秀作者。出版教育专著三部,其中《治班有道——班主任智慧手册》被大夏书系列为全国中小学班主任培训用书。在《班主任之友》《班主任》《师道》《教师博览》《中国德育》等杂志发表教育教学论文40多篇。先后受海口、徐州、宜昌、昆明、济源、成都等教育主管部门邀请为班主任做培训报告,深受老师们的好评。担任班主任工作20年来,一直信奉“沐浴着爱长大的孩子才懂得爱人”的教育信条,兢兢业业,把学生当做自己的孩子来爱。

    在班级管理中,我能极力强化学生的主人翁意识,让学生意识到我们每一个人都是班级的主人,认识到营造好一个班集体,最终的收益的还是学生自己。我们既为这个班级付出艰辛的努力,也从班级管理中得到很多的回报。这样,学生就从内心深处激发起热爱班集体的强烈愿望,他们都能从内心深处热爱这个集体,他们团结一致,众志成城,努力为建设优秀的班集体而奋斗。我们建立明确的班级责任制,明确分工,制度严明,纪律到位,让学生在具体工作中有细致的对照标准。有时,为了使学生学有所得,我们每周都制订工作目标,每周有一个工作重点,最终使学生经过努力能够完成这个任务。我在给学生上班会课时,能够明确分工,由班级干部主持,极大地调动了班级干部管理班级的积极性,也锻炼和培养了他们的能力。我们能根据班级现阶段的工作特点,适时调整工作思路,召开了几次非常精彩非常成功的主题班会,凝聚了人心,增强了信心,鼓足了干劲,团结了全体同学,集中了大家的智慧,使班级成为大家共同的家园,成为学生求知的乐园。我们这个班级,经过全体老师和同学的共同努力,取得显著的成效,大家团结一致,共同努力,努力为建设优秀的班集体而奋斗。

    八年级

    10、做好学生心理的辅导,做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

    二、敏锐观察提高班级管理工作的预见性

    实践证明,在英语教学过程中,学生通过运用现代信息技术和有效网络课程资源所进行的学习是可行的、有效的,因为在这个过程中学生是自主的、乐学的,他们是在自主参与、乐于求知的心态下获取知识的。在运用过程中,发觉它确实有许多优点。

    挥洒出心中的希望。

    (二)先备后议-个性实践-反思改进备课方式的操作步骤。

     第二课时课堂实录片段

    平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合教研组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。本学期全勤。

    研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中。

    三、 替代陈述

    五年以前,当我刚踏上讲台的那个夏天,一个叫许诺的学生送给我一朵鲜艳的花朵,我想我就行走在这条路上,不断的欣赏路边那开满鲜花的风景;走在这条路上,心里永远满盈着激情,永远脚不停息,在开满花的这一路上舞蹈不止。

    “教学改革,成在教师,败在校长。”崔其升校长一语道破学校管理者掌握

    语文不仅具有工具性,还有人文性,而情感教育是人文性的一个非常重要的表现,语文教师要在平时的教学中贯穿这种教育,而情感教育的方式应该是多种多样的,本文所阐述的方法只是在教学《我的母亲》这篇课文后总结出来的一种方法,可能还略显浅显,希望广大的语文教师能在以后的教学实践中继续探讨,总结出更多更实用的情感教育的方法,以供后人使用和借鉴。

    4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;

    多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大。多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息,提供多种形式的训练方法。

    苏联,奥斯特洛夫斯基,所著的《钢铁是怎样炼成的》一书,充分反映了主人公保儿尔柯察金顽强奋斗,自强不息的精神,同时也鼓励人们应该自强不息、勇往直前。

    语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。亲自检查学生背书情况,并做到凡是要求学生背的,我都先背。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

    "情境教学能在教学过程中引起学生的直接注意并引起积极的情感体验,直接提高学生的学习积极性.生动活泼的情境与演示,能引起学生的情绪高涨,有利于学生学习动机的增强与知识的内化和知识的强化,将情感等非智力因素转化为智力因素.同时,在情境教学过程中,既能使管形象思维的右半脑积极活动,又能使管逻辑思维的左半脑积极活动,左右半脑协同工作,可以提高大脑的思维能力,从而提高学习效率."

  字典中干部的含义是领导,是“官”,班干部是班级的领导,是班级的头儿。“火车跑得快,全靠车头带”,班干部就是班级的火车头。你们在班主任的指引下,带动全班同学共同前进。班干部是班主任的助手,在同学和班主任之间发挥桥梁和纽带作用。

    10、多方面提高自身教学能力,业务水平。

    其二,关注学生写作构思的过程。指导学生审题、组织材料、立意、选择材料、结构布局。

    本学期我继续担任的初一94班的数学教学工作。通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

    2月份

    (4)家长发言。要事先物色好,动员经常与自己联系的家长发言,尽量让他准备好发言的书面材料。

    这就是爱,说也说不清楚,这就是爱,稀里又糊涂,这就是爱,它忘记了人间的烦躁,这就是爱,它再累也不觉得苦……

    五、课时安排表(教学进度)

    夏洛蒂?勃朗特《简爱》

    如何培养创新精神呢?在用多媒体进行语文教学中,可将声像图文等各种教学信息有机地组合在一起, 构造特定的教学情境,它丰富的表现力可引发学生无限的遐想,激发学生无穷的联想和想象,从而使他们思维高度活跃而引发创新的火花,产生出前所未有的思维空间与创造灵感。

    孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。

    (一)生活上关心体贴学生,学生在生活中不免会遇到各种突发其来的事情。记得刚接三年级的时候,班级有一名体育队的男生,对体育由衷的爱好,体育课更别提了,可是一天的第三节课是体育课,他却一个人坐在位上,手在桌面上来回撮动,看见我向他走过去便马上把桌子挪到自己的胸前紧紧的贴着,看起来很紧张,我便在离他两个位子的地方坐下来与他交谈,我笑着问他: “哎!体育健将,今天怎么这么乖,为什么不去大显身手!”他沉默着,一句话也没说,一直用两只手扳着桌子,好象很怕桌子“飞了”。我与他又交谈了一会,他放松了很多,便对我说:“老师我一件事告诉你,可你别笑我!”我连忙点头并说:“你说吧,老师和你拉勾。”“老师我刚才上楼步子迈大了不小心裤裆开了,我怕同学们知道了笑话我,就没有去上体育课。”我听后说:“就这点小事!算什么,咱们马上可以解决!”我急忙向其他老师借了针和线,并把一件工作服借给他围在了腿上,自己一针一线帮他把裤子缝好,他穿上裤子笑了!“去吧!还可以上一会儿体育课。”他冲我笑了一下便跑出了教室。我深知家长把孩子们交给了我,我有责任关心他们,使他们在班级中生活的快乐,感受老师对他们的爱。

    注重发散性思维 化学:注重学生发散性思维的培养,许多题目都有多种答案,让学生多方面、多角度来思考问题,有利于培养学生的创新能力。

    (4)利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会,发放专题预防材料。

  一:指导思想

    合:大家好!

    为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

    5年前,意外地撞入了教育博客。由此,获得了教师作为个体的生命尊严,在每一天的笔耕中获得了多元伸展的空间。

    (1)课任老师发言。发言的课任老师要准备好发言稿。发言不要仅仅从自己所任学科的角度发言,要能代表所有课任老师。让家长知道我们的教师团队敬业、爱生,让家长赞同我们、支持我们。

    最后,让学生参与使用电教设备,保护和高扬学习兴趣

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