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什么是科学发展观

2019年04月19日 12:49

  

    1.谌

    4、备课提倡备精案;

    我们也要让清辉不老的月光刻下我们的誓言!

    现摘录一段我们课堂上《钱塘湖春行》的教学片段:

    二、 朗读诗文,陶冶情操。古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”可见朗读的重要性。中国的文化精髓应在于古人为我们留下了众多优秀的诗篇,这些精美的诗作是我们宝贵的教学财富。在古诗中去感受民族文化的伟大,去陶冶自己的文化情操。古诗对于中学生来说既是一部伟大的历史,也是一幅优美的画卷。要提高学生的语文知识积累水平,必须对中国的古诗熟读成诵。为了增加学生的文化底蕴,根据年级教科书的教学内容,我都会选取一些适合本年级学生朗读的诗文,让学生在早自习的时间,由课代表带领学生去晨读,在读的过程中,教师予以纠正,指导。并采取多种形式的朗读方式,个人朗读,小组读,全班齐读等。学生在反复读的过程中,就已经会背诵。学生在各自发表对本诗的看法,教师做适当地补充,帮助学生加深对诗歌内容的理解。每周都积累一首古诗,学生再把古诗写到积累本上,然后做一个赏析性的评价。从读到背再到写,学生的写作水平得到了提高,同时,自己的情感也得到了提升。学生在学古诗的过程,也是在了解历史的过程,更是学习古人精神的过程,了解民族文化的过程。教师根据学生的掌握情况,定期开展诗文朗诵比赛活动及古诗文知识竞赛,这不仅提高了学生的积极性,也考察了学生对诗文的掌握情况。现在学生的作文中的古诗可以说是信手捏来。因此,在现有的教学条件下,让学生积累古诗无疑是知识积累的有效保障。

    (五) 

    四、贴近学生生活,使课堂教学生活化

    经常性地做好校纪校规的检查督促工作,特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要及时教育,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育,督促学生遵守纪律,男生不留长头发,女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生,摆放好学生自己的物品。

    读沈从文,就是要读出他对生活的爱。

    一、关注生活热点

    在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。我的一个学生曾经这样说过:“我是一个特别不爱学习的学生,一拿起课本就犯困,但我特别喜欢听您的课,特别喜欢看您对我们笑,喜欢您叫我孩子,我可以从中感受到温暖与信任,老师您就像妈妈,包容却不放纵,我可以自由的表现自己,并且可以感受到自己的进步。”我觉的教育本身就是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生为了未来而共同奋斗的过程。我从不敢丝毫的懈怠,我要将我所知的全部都教给我的孩子们,因为我要对得起那一双双渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

    在自学过程的对学中,学习对子互相检查预习作业是否完成。然后由小组讨论,各组拿出一个可行参考答案,并有红笔更正墨迹。最后交给语文学习组长检查并签字。以此证明作业有效完成。

    4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围,争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让学生在亲切感中增添新的体验。

    爹爹已作古二十三年,他去世时我求学在外,没有最后送他一程。他的一生很勤奋,也很苦。解放前为国民党的乡政府做事,解放后就坐牢,一坐三十多年。他去时我妈妈才三四岁吧,待他从监狱回来,我妹妹都六七岁了,恍若隔世啊。见家里拮据,他就想方设法挣点钱,收过废品,卖过小菜,走街串巷卖过杂货,后来又照看鱼塘,养鸭。记得他每次出门去收废品前,婆婆都把中午的饭用一个大的洋瓷杯装好,放在爹爹的挑担里,中午一顿就在外面吃,或者是大树下,或者是沟渠边。有时傍晚他要挑满满一担回来,他也是六十好几的人了啊。

    酒在这里是豪放的吟唱,是潇洒的颓废,是坦荡的迸发,是孤寂的寥落,也是忧伤的嘶喊。到了后来,就越发频繁的走进了忧愁。比如:

    一.认识到位,提高写作兴趣

    64特殊(学习困难、残障、疾病)学生的学习是否得到关注?座位安排是否得当?

    2.少一点指责压制,多一点宽容引导

    释词:相

    第二,感动中国十大人物之刘伟的设置,第一是体味平凡与高贵,第二就是现在经济发展了,即使农村的小孩经济相对来说有了提高,所以他们没有追求,针对这一点设置,人应该有所追求,即使你追求虚无。

    我:好,接下来30分钟就请同学们写下今天的活动感受,猜猜老师创设这次活动的意图,写写你通过这次活动你有什么收获或得到什么启示。

    射穿亘古未来时空的表层

    茶餐厅。

    课后作业:写《一言心得》

    在这个过程中,刘老师设计了两个特别的环节:一是请思考题会做的同学举手,并到前面去讲解;请思考题不会做的举手,并到前面去继续提出自己没有理解的地方。

    上课时,我播放了屠洪刚的歌曲《父亲》。美的音乐创设美的意境,学生会情不自禁地把自身融合于其中。趁此机会,我用饱含激情的语言对学生说:“‘用你牵过的手牵着他,用你爱过的心爱着他,不管人生有几多沧海桑田,我都会把你给我的都给他’。这几句话太令我感动了,它让我明白:社会在发展,人类在不断繁衍,但是有一种亘古不变的东西,那就是父爱。今天,让我们跟随作者林海英,去细细地体会那份浓浓的父爱吧!”

    当然,这堂课也正如专家们所说,还存在着诵读不够、缺乏对诗歌整体的总结、板书不够细腻等诸多问题。这也是我在日后的教学中,需要改进提高的。而这堂课最大的收获,就是让学生消除了阅读中的许多“盲点”,擦亮了读诗的眼睛。

    ④虚实相生、情景交融

    本教学模式是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥自主学习、小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,丰富知识积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的基础、前提;合作是促进自主、探究的形式、途径;探究是自主、合作学习的目的。这三者互为一体,互相促进。

    三、分析文本

    具体来看:

    4、:从阐释的角度进行编构。话题的具体内容是怎样的,它到底揭示了一个怎样的社会现实,学生可以用一个具体的故事来阐释它的内涵,也可以展开论述。如以“包装”为话题的作文,在寓言《买椟还珠》中,由于楚人对其珠饰以包装,以至郑人“买其椟而还其珠”。聪明的现代人深谙包装的好处:日用消费品哪样不是包装得精美诱人?明星出场哪个不是“闪亮的”?包装可以给商家带来巨大的经济效益,可以带来“明星效应”,但是透过包装这一表象,我们看到的是缺陷,甚至是罪恶。因此,学生可以编故事来阐释“包装”给现代社会带来的优势,也可以编故事来抨击“非典”时期不法商家“重外包装轻质量”的险恶用心。

    我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”。因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。

    班主任在帮助学生处理好与各科教师的关系时,一方面努力维护科任老师的威信。我们班主任由于天天的学生打交道,再加上中国传统式的思想,科任老师的地位是远远比不上班主任的,班主任就要从维护科任老师的威信出发,想法设法为科任老师“镶金”,当好科任老师的代理人,引导学生理解并支持科任老师的行为,促进科任老师和学生的友好相处。另一方面,我们要做好学生意见的代言人,向科任老师转达学生的想法,当然,在沟通过程中,一定要注意说话的方式和语气。既不能让科任老师对班上的学生有什么看法又要让科任老师觉得这是学生发自内心的话,让科任老师理解学生的难处。在代言的时候尽量将学生批评或是的发牢骚的话变成侧面提醒或是以肯定的方式向科任老师传达。

    3、主动协助科任老师处理教学中出现的问题。 要理解和明白,协助科任老师解决教学中出现和遇到的困难,与解决班务工作中存在的问题有密切关系;从某种意义上讲,科任老师要解决的问题,就是班务工作中要解决的问题之一。

    大家上午好!

    尽管我们清贫,除了书本满柜没有什么家当

    其实,心的行走并不只是为了风景,所有的山水不过只是人心背后的场景,那么,每一个选择向远方行进的人,又是怀揣着怎样的一颗心踏上行程的呢?

    3. 爱国歌曲

    4.在美国社会中流转着一句名言:如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼己。

    2、打造心理咨询室。一是配备业务精、素质高的专职男女教师承担学生心理咨询工作,使学生心理教育工作常态化、制度化,并做好个案研究和建档工作。二是有计划的安排教师外出进行专业化的心理学培训,力争3—5年内让绝大多数教师具备较为专业的心理学知识和方法。

    接着我巧妙利用教师节,和学生一起准备并开展了多种形式的欢庆活动,让每个新走入这个集体的学生踊跃展示了自己的才华,也让每个学生感受到了班级潜在的文化能源,更融恰了学生与学生,学生与老师之间的情感,让他们体会到这个集体就是他们成长的又一港湾,是他们学习成长的摇篮,,更是他们荣辱与共的新家园.班级在短时间内呈现了较为有凝聚力的班集体氛围.。

    1. 端正教育思想。学困生更需要得到教师的呵护,特别是需要大家的尊重。课上多关注他们,课外常找他们谈心,帮助其分析造成目前现状的原因,解开其不思进取的思想症结,指导他们查遗补漏,帮助他们改进学习方法,培养其学习的主动性、积极性。用爱心去温暖他们,用耐心去帮助他们,用细心去指导他们,使他们树立自信。

    孟子则无畏得多,他说“民贵君轻”,在那个人“是会说话的工具”的时代,已够惊世骇俗了,他还公开宣称,“说大人,则藐之,勿视其巍巍然”;还有更“出格”的,“君有大过则谏,反复之而不听,则易位”。他见了梁惠王回来,说梁惠王“望之不似人君,就之不见所畏”。呵呵,这个“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”,善“养吾浩然之气” ,“威武不能屈”,可以舍生取义的大丈夫,他畏惧什么呢?千百年来,孟子的身影,顶天立地。

    2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

    新编《语文实验课本?文言读本》,必须以新的点拨法教之。点拨法教学,即教师三言两语,略做启发;学生熟读精思,期在成诵。

    司马光在《资治通鉴》中,对燕丹用荆轲刺秦王的之事说他“以万乘之国,决匹夫之怒,逞盗贼之谋”,说荆轲不过是“刺客之靡”“君子盗诸”。说明以暗杀对付一个国家,对付那样一个蒸蒸日上的强秦,实在远非上策。有时候,只凭“一匹夫之力,而逞于一击之间”,只是徒劳而已。

    (一)抓住教育契机。

    俗话说:良好的开端是成功的一半。引入新课是每节课的首要环节,虽然只有短短的几分钟,但它往往是每节课的首要环节,虽然只有短短的几分钟,但它往往影响着整节课的教学质量。一个好的开端,犹如磁铁一般,把学生的注意力一下子吸引过来,集中指向教学内容。一个好的开端,有时犹如一首歌曲优美动听的前奏,敲击学生求知的心弦,调动学生积极的情感,为一堂课营造出良好的教学氛围。比如说我在教学七年级教材中的《黄河颂》时,课前先播放黄河大合唱视频,集图象,声音,动画,文字于一体,加大环境气氛的渲染。视听结合,使教学内容生动形象,感染力强,让学生产生强烈的好奇心和求知欲,从而引起浓厚的学习兴趣,激发学生学习的积极性。这样能打破以往陈旧的、刻板的引新模式,给予学生新奇感。结合视频精心设置问题情境,又能给学生以疑惑的悬念。新、奇、疑都是激发学生的学习兴趣,启迪学生的求知欲望和唤醒学生对所学内容的美好情感的有效途径。.

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