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2019年04月29日 15:17

  

    沈从文:寂寞的教书生涯

    64特殊(学习困难、残障、疾病)学生的学习是否得到关注?座位安排是否得当?

    是的,高中很难,但是正因为此,它才那么灿烂!

    着重刻画人物形象是小说家及其小说走向成熟的标志,小说中的人物是典型化的,是生活中特定的社会环境和自然环境里有特定的人际关系的个别人。我们阅读小说应注重人物形象的分析,学习小说刻画人物方法的技巧,

    思想主题是近年来诗歌赏析的重点,不仅要求把握和概括主旨,还要求学生能够品味和评价主旨的高亢与低回.《登高》一诗,从背景可知,是为悲秋而作.同时,诗作还抒发了个人的悲哀与不幸.具体体现在颈联和尾联上,“繁双鬓”(年老),“多病”, “作客”(漂泊流浪), “独”(孤独).尤其是“艰难”“潦倒”,抑郁不得志。在这特定的时代,理当是忧国忧民,慨叹时运多艰。融家与国于一体,体现出杜诗“沉郁顿挫”之风。

    经过一年多的教学工作,我发现很多刚进入初中的学生,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上语文课没多久,兴趣就慢慢消失,总认为自己从小到大都在和语文语言打交道,觉得没有什么高深的探究。加之,长期以来,师生双方进行教学活动的单调和死板,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对语文学习的兴趣。

    2 抓住文本中“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”(杨绛最喜欢的名言)这句话和含忍与自由二者关系拓展。

    初中生具有较强的进取心和荣誉感。学生之间竞争的意识也已凸显出来。因此,我们机智地开展一些活动,对增强学生学习英语的兴趣无疑是行之有效的。如日常口语竞赛、单词默写比赛、英语演讲比赛。我每次教初三时,在开学不久总要举行一次全年级学生参加的英语演讲比赛。鼓励更多的学生上台演讲,并对一些优秀的演讲者给与适当的物质奖励。这种活动会带动一大批学生来主动学习英语。尤其是获奖的学生,学习效果更为突出。适当的竞赛,学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,这就充分调动了学生的学习兴趣。

    今年,我在教学本课时设计这样几个环节。课前准备:①描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。②新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。③描写动物世界母子之情的作品。④歌颂母亲的歌曲。⑤背诵两则与母亲有关的格言、俗语。⑥上网搜查母亲节的来历和母亲节的时间。

    四、叹时事动荡之乱,表忧国忧民之志。

    想你时,我会用我独特的文字,染遍属于你的所有天空,让这种涓涓的思念,陪伴在各自的身边,看那晨起晨落。遇见你,给了我一个追梦的理由,为了一起飞,我振动尘封已久的翅膀,跟梦一起流浪;为了听到你的足音,我屏住呼吸,倚在清晨的霞光里,轻扬晨起的凝眸,见你安好,便是我一天的幸福;为了聆听你的声音,我躲在月光里,悄悄种下一棵相思树,秋天,每一棵树上的果实,都是我的思念,都是我的问候,每一片枫叶,都满载想你的情愫。此刻,文字如莲花般绽放,让我久久嫣红凝望,一种黙黙的深情,轻抵心灵深处。虽然,你我的手无法弥合遥远的距离而彼此相牵;虽然,闪亮的眸子不能时时脉脉凝望;虽然,一身伤痛的我不能依在你的胸前。于是,我用文字一次又一次轻轻敲击在心灵的墙壁上,用思念的芬芳点缀我的世界,用想你时的温情旖旎一段梦境。

    “那时侯,他的爸爸在矿区工作。在他印象里,爸爸的脸总是黑的,像乌鸦。”

    近一年,通过“导学互动”教学模式的实践,我对“合作互动”这一环节有了更深的认识。教师以学生学习小组为重要的组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的。

    有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪前却步;有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。   

    现代教育的一种新理念——“尊重教育”,这是素质教育思想的一个主要内容,也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。“尊重教育”的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律,受教育者要尊重知识和学习规律;教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律,尊重其人格及个性发展,受教育者要自我尊重,要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展;教育者和受教育者相互尊重,修心养性,教学相长等等。孟子说得好:“爱人者,人恒爱之;敬人者;人恒敬之。”(《孟子离娄下》)尊重不仅是一种礼遇、待客之道,也不仅仅是点头哈腰、鞠躬致礼;更不是以享受到的待遇来衡量的。尊重,是人的一种情感,表达出对他人的肯定,一种发自内心的钦佩。我面对的这个班级,他们最渴望的就是得到别人的认可和尊重。我想作为班主任如果你的学生感受不到被认可与尊重,那么你又怎么去获得学生的认可与尊重呢?我是这样做的:

    语文课犹如一支动听的乐曲:“起调”,扣人心弦;“主旋律”,引人如胜;“终曲”,余音绕梁。要达到这样的境界,教师授课就要精心设计,审时度势,要狠下一番功夫。即导语设计既要新颖,又要简练,生动,有时直接审题,开门见山,有时提出问题,巧设悬念,有时放映影片,创设情境,有时重温课文,引入新题。虽有定法,但无定式,不断变化,以求激发学生浓郁的兴趣和强烈的求知欲。好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛,为有效提高课堂效益打了坚实基础。

    教师的发展、名师的培养是一个漫长与系统的工作,要求学校管理人员要做好育才、识才、用才、护才、养才的工作。把学校变成一个激发教师学习欲望和创新欲望的“场”、人才成长与发展的摇篮。

    革命和不准革命是从有了社会开始成为了一个又辩证关系的话题。

    首先,实现了新课标理念。作文批改由传统状态进入“互动”状态,这不仅是形式的改变,更是观念的转变,首先“主角”定位,实现了教师向学生的转变。传统批改中,教师动的过多,几乎包办了一切。“互动”批改时,学生的“互动”以至“自动”,使学生成了名副其实的“主角”。其次,目的定位,实现了由“评”到“改”的转变。以往教学中,由于时间、精力的限制,即使责任心很强的老师也只能更多地止步于“评”出学生的不足,评价其优点。“互动”批改,除了保持“评”的优势,更重要的是,由于重视学生、老师以及自身的多向修改直至推出佳作,“改”便成了最高也是最终的目的,达到训练并不断提高学生的写作能力。再次实现了自主、合作、探究的教学模式。  

    耿耿园丁意,拳拳育人心;身处幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!

    3、“梳理探究”与“名著导读”采用课内课外相结合,以点带面的形式进行。 “梳理探究”与“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则,以课内为点,课外为面,辐射开来,扩充教学内容及增强学生的知识积累,提高学生的语文能力。如“梳理探究”部分,就会依据教材,教师与学生一起搜集编写知识资料,依据教材进行整体上的分析和探究,并进行总结归纳,形成文字材料,统一印刷,让学生课外进行阅读与背诵。如名著导读中的《红楼梦》《高老头》这些文学名著,主要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料,并写出影评,基本上不占用课堂时间。

    乙:香港、澳门相继回归,北京申奥成功,载人神舟上天,洗刷了百年的耻辱之后,东方巨龙朝着复兴中华民族的宏伟大业阔步前进。我们的“新闻采集组”的同学通过查阅资料,搜集、整理了改革开放以来,我们可爱的祖国所取得的辉煌成就,下面请他们来向大家作介绍。

    50、为学生多做一点,不如让学生做多一点。

    在不耽误正常上课的情况下,学生们开始了艰难的学操。从每一个基本动作,到每一节体操的熟练,从表面的比活,到真正的到位,从每一个手势,到每一个眼神,从几个学生的熟练,到大多学生的熟练,从部分学生的整齐,到全班学生的一致,每一个学生都在不遗余力地学着,练。学得快的教学得慢的,做得到位的纠正不到位的,每个学生都不希望自己影响班级,也不希望别人拉班级的后腿,他们把所有的课余时间都用在了每一个体操动作的学习上,有时烈日炎炎之下,有时小雨淅沥之中,学生们忘了疲惫,忘了劳累,他们的心理只有一个信念,为班级争取体操表演的最大成绩。

    多媒体展示:

   仿佛是横空出世,《少年特种兵》一经问世便让广大少年儿童振奋不已,尤其是男孩子。

    今后我们语文组还要再接再厉,构建和谐高效语文课堂,减轻学生课业负担,运用和谐评价模式,在语文教学中,积极进行新课程评价改革实验,边实践,边摸索,培养学生语文学习兴趣,提高学生语文能力,促进了学生和谐发展。

    三、选好角度,全面观察

    表达方式探讨:

    1.交换金钥匙,打开心之锁。

    至于这道作文题写什么体裁好,那要看考生的爱好与特长了。如果单纯从材料来看,好多考生因受平时的习惯影响,都感觉把它写成一篇议论文好一点。其实,这则材料可以写成任何一种文体的文章。这也可以算作它的优点之一吧——体裁没有明显的局限。比如,我们就可以根据“好心必有好报”这一中心,去虚构一个故事,把它写成一篇情节起伏,曲折有致的小小说。也可以根据“要注意细节”这一主题写一篇给同学的信。还可以化写一个传统故事——新编威尼斯商人。爱好或善于看穿越小说的同学,还可以写一个穿越的故事,来追究自己这一辈子为啥会得到一位老师特别的照顾与爱。除此之外,还可以用日记的形式,写家长对自己行为习惯培养的交流。也可以采用对话访谈的方式,模拟几位专家,来谈谈社会道德的问题。

    托物抒情的散文,就是把物描写得非常好,然后顺势开源,点出道理。教师的课堂教学就是托物,写作就是蓄势,努力发展自己就是开掘。

  素质教育的课堂打破了师生单向的封闭的交流形式,而是创设了师生之间、生生之间多向的开放的活动氛围,这不仅有利于促进学生学会交流,而且体现了教学是生命与生命的碰撞的过程。作文评价也应如此。

    58学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样?课堂气氛怎样?

    管理的最终目标是达到人的自我价值的实现。这是马斯洛需要层次论的最高层次。然而,只有当人的最基本的需要得到满足之后,才能产生新的需要。因此,学校管理者要搞好教师管理,要发挥教师的积极因素,必须从关心教师的基本需要入手,在调查研究的基础上,做到逐步地、合理地解决教师需求。我们越是在困难的时候,越是要关心教师,尽量满足其合理需求。这样,才能激发起人的自觉行动,向着更高的层次迈进,才能团结广大教师为学校利益和教育事业而奋斗。

    做为一名海高的教师,我们一定做到:

    二、说活动目标:

    6.白框眼镜

    甲:滔滔的江河是您的鼻息 ,沸腾的海洋是您的血液 ;

    “你还知道,怎么又犯了,你想受处分吗?”我恶狠狠地吓唬他。

    以上是我的经验总结,十分浅陋和有限的,希望我的一些做法,对你们有一点帮助。

    4.加强学生每日行规教育:

    25、一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

    一、创设情境,激发情感体验

    高质量的问题设置要求具有一定的创造性,因为这样,教师所营造的问题情境才更具有新颖性,独特性,从而对学生产生更大的吸引力。如老师在处理说明文语言的特点的时候,采用做比较这种新颖的形式,让学生比较“改文”和“课文”的区别,从而理解说明文语言准确性和课文语言的生动性的特点。学生积极性很高,受到很好的效果。

    第三节 青春期

    一是差异性。诚如世界上没有完全相同的两片树叶一样,世界上也同样没有两个完全一样的孩子。我们要承认孩子之间的差异,这种差异是由两个方面的原因造成的,一方面是先天的遗传因素,这是与生俱来的因素,另一个方面则是后天的家庭环境、父母期望、同伴影响和自身努力等因素导致的。理解了这种差异,我们就能接受自己的孩子在某些方面与其他孩子相比的不足。同时我们也应该看到,任何一个孩子与其他孩子想比有其自身的优势。这种差异还表现在孩子的成熟度上,一部分孩子明显要比另一部分孩子懂事早,让父母和老师省心省力。

    6.写两篇有关作文批改和高效课堂的论文。

    (一)积累与运用

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