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为是源头活水来

2019年05月07日 13:57

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    第二、教学目标的设计要注意结合教学过程将教学目标具体化。在传统教学中,经常把教学目标和教学目的混淆在一起。我认为:教学目标是“教学中师生预期达到的学习结果和标准”,是“路标”,它表现为具体的、特殊的、部分的价值。而教学目的是课程教材或教参等规定的教学要求,具有方向性,表现为终极的、普遍的、整体的价值。教学目的只有转化为具体的“路标”才能有效实施,否则很有可能变成空洞的口号。“路”是什么?“路”就是过程!一方面,教学目标决定着教学活动的开展;另一方面,作为“路标”的教学目标的制定也要结合教学过程,尤其是隐性目标的显性化更是如此。以上三方面的关系应该是:教学目的——教学过程初步安排——教学目标——较完善的教学过程。

    学生在课堂上学到的字词毕竟有限。大量的课外阅读,一方面可以让他们巩固在课堂上学过的知识;另一方面又可以拓展他们的知识面。在阅读过程中通常会遇到陌生字词,如果他们对阅读内容感兴趣的话,他们就会想办法弄明白这些陌生字词的意思,比如查字典,问老师或家长等。经过努力,陌生的字词不再陌生,而且经过多次的阅读,文中优美的字、词、句不断重温于他们的头脑。渐渐地,头脑如电脑一般储存着无限多的字、词、句,写作时就能运用自如了。如:在我这两年的教学中,为丰富学生的语言积累,我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。向学生推荐课外书报目录,激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品,让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力,在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。对学生的阅读范围进行指导,告诉大家不能一味只读《作文指导》《优秀作文选》之类的书,鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名著。教给学生阅读的方法:要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好旬好段学写读后感。,每刚接到学生时,他们的写作水平都比较低。这时,我总是从抓阅读入手,向他们宣讲阅读的好处,并充分利用课余时间组织他们到图书室阅览。经过长期的阅读、积累,他们的作文水平提高得很快。如在一次辩论会上,辩论的内容是“开卷有益或开卷未必有益”。辩论的过程非常激烈、精彩。他们旁征博引、妙语连珠。如:正方引出“读万卷书如行万里路,要想取得丰富的知识就必须博览群书”。反方立刻反驳道:“虽然书犹药也,善读之可以医愚,但书也如朋友,不健康的书如坏朋友,会把你引入歧途。”双方各执一词,各抒己见,令人拍案叫绝。试想想,如果没有大量的阅读,学生们能有这么犀利的语言吗?能有这么深刻的认识吗?

    接下来,教师请数位学生分段朗读课文,(或者是听范读),教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句,理清文章脉络,教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)

    在面临诸多的外部压力的同时,教师同样还要面对来自自身的情感问题、家庭问题、子女问题的困扰,凡此种种,使教师身上的重担远远超出其他职业,因此教师的身心健康从来没有像今天这样面临着巨大的压力与挑战。

    逢郎欲语低头笑,碧玉搔头③落水中。

    又如科技文阅读,有这样一道题:

    “哎,一般般吧,当时是我老爸决定的,谈不上喜不喜欢。”他轻叹了一口气。

    班主任要在集体中给顽皮生创造一定的表现自我的机会,让他们也能体现到成功的喜悦。要积极开展丰富多彩的适合他们特点的活动,如社会调查活动,班际、校际间的交往活动,兴趣小组活动,演讲比赛,文体方面的竞赛。这些活动要考虑他们优先参加,让他们自己动手动脑,在活动中通过自身的努力获得成功,在成功中体验自身的价值。要常给一些他们能解答的问题,当他们在众目睽睽下,较好地回答了问题,老师和同学们对他们的进步表示祝贺时,这些顽皮生的自尊心、自信心会得到增强,也促成他们迈出成功的第一步。

    第2节人体生命活动的调节

    阅读上述专题素材,了解秋的多姿多彩,思考每篇文章思维流程

  【内容提要】好作文应该是个性鲜明的作文,个性鲜明的作文离不开个性鲜明的素材。个性鲜明的素材不是凭空而来的,而是经历漫长的个性化积累之后得来的。个性化的素材积累是一个不断发现不断调整的过程,虽则艰辛,但前景光明,乐趣无穷,只要下定决心,艺术性地开展工作,一定能让作文的乐土万紫千红春满园。

  

    而有的同学选择了认真完成寒假作业之余适当放松;

    初识,激励最重要。

    第一单元 动荡与变革

    我们欣赏孩子,就要用心去爱,用心包容,用心发现,用心感动。只要我们真心去爱,每个孩子都会成为社会的精英;只要我们真心包容,每个孩子都是那样的可亲可敬;只要我们用心发现,每个孩子都是那样的伶俐聪明;只要我们用心感动,每个孩子都是那样的令你终生感动。

    有效的教学应该具有针对性。教师要走进学生,了解学生在学习过程中存在的困难和问题,找准教学的切入点,准确把握教学的量与度,起点要低一点,入口要宽一点,在学生最容易出错的地方提出问题,在大多数学生感到困惑的地方提出问题。教师要走进教材,走进题海,通过自己的分析、提炼,设计有针对性的问题和练习,减少学生盲目、低效的重复劳动,提高学生单位时间的利用率。

    佳佳是个性格有点怪的单亲男孩,由妈妈一个人带他,但妈妈早晚都忙于工作,无暇顾及他。我知道这一情况后,当他练习薄用完了买新的给他,为他削好铅笔。在我的带动下,当明明的笔芯断了,又没有转笔刀时,总有热情的小手帮他解决。沐浴在团结互助的班集体中,明明也学会了关心他人,并走进班集体中。课间常能见到他和同学一起玩耍,一起欢笑的身影。

    2、精选专题,深入研究精华

    !下面请听我们的心声。

    寒冬腊月,大雪纷飞,县令,秀才、地主正在一起聊天喝酒,一个长工穿着单薄的衣服为他们服务。秀才说:“我们这样玩太单调了,不妨以雪为内容,各人吟一句诗,合起来成为一首,谁吟不出罚酒一杯。”众人称善。于是秀才开口吟一句“大雪纷纷落地”,文绉绉得很;县令接上来说“皆是皇家瑞气”,当官的最善于拍皇帝马屁:地主有的是钱粮,雪下得再大也不怕,故吟“再下三年何妨”。秀才正要接下去吟。旁边的长工正又饥又饿,冷得瑟瑟打颤,听到他们竟然在胡言乱语,愤怒地骂了一句:“放你娘的狗屁”。哈哈,这四句合起来就是:

    第四部分 浅尝现代生物技术

    学校工作是否做到了科学发展,还要以家长的评价为依据。从某种程度上说,家长作为教育的消费者,他们的需求和愿望就是学校工作的第一信号,因此,学校的重大决策和重要举措,都应以家长答应为底线,以家长满意为标准,以家长赞誉为追求,在办学方略、师资建设、教学实验、后勤服务等方面都真心实意地征询家长意见,向家长寻计问策。

    教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景、价值取向、内在素质的综合体现,应该成为广大教师不断探索、研究的永恒课题。

    第一节 人类遗传病的主要类型

    著名诗人席慕蓉曾说,青春的美丽与珍贵,就在于它的无邪与无瑕,在于它的可遇而不可求,在于它们永不重回。的确,人的一生只有一次18岁,只有一会青春,但你把自己的青春与梦想连在一起时,创造的才是永恒的青春。亲爱的同学们,成年后你们接受的第一个考验是高考,今天十八岁岁成人仪式已经擂响了力战群雄啸傲考场的战鼓!作为一名高三教师,我有一个希望,希望所有的高三学子在接下来的33天里,树立必胜的信念,保持清醒的头脑,增强只争朝夕的紧迫感,锁定目标,努力向前!有人说,没有汗水与泪水的高三不完美,而我说,没有经过拼搏的高三的青春不完美。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。请相信,当你们挥洒完高三所有的汗水后,**一中的一草一木会为你们作证,证明你们是最棒的!

    成长篇:

    C.最近一段时间,中科学院以及北大、清华等纷纷出台自己的学术戒律,力图在学术腐败成风的情况下,廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾。

  第19课 文化教育事业的发展

    诚然,这堂课老师唱了主角,运用的是讲解法,没有其他公开课的华丽喧闹,没有运用多媒体辅助教学。可是,新课程改革是不是要求我们的课堂都运用多媒体,都采用自主合作探究的模式,都采用启发式的教学,都应该热热闹闹呢?讲解法是不是在新课程改革后就此路不通了呢?我觉得这种认识是相当可怕的,是对新课程理念的误读,是对讲解法的误解。

    我多次激励学生:目前红学已成为一个较宽阔的领域,涉及的范围不仅有文艺学、小说学、版本学,还涉及哲学、美学、社会学、文化学、园林学、建筑学、绘画学、医学,就连饮食文化、服饰文化等方面都大有研究价值。大家作为农村高中生,要打破研究的神秘感和畏惧感,在高中阶段学会问题探究,能增见识,长能力,为今后升入高校后的进一步研究打下基础。

    传道、授业、解惑,这是教师的天职。教师除了天天与学生打交道之外,还要与各种各样的人群交往,这一切都需要教师具备良好的口语技能。前苏联著名教育家加里宁说:“教育是一种最困难的事业。优秀的教育者认为,教育不仅是科学的事业,而且是艺术的事业。”教师凭着一张嘴,既要教给学生知识,又要培养学生的能力,还要培育学生的思想品德,发展学生的个性。我国古代著名的教育杰作《学记》中有“善教者,使人继其声。善教者,使人继其志。其言也,约而达,罕譬而喻,可谓继志矣。”之论,明确提出了语言在教学中的作用及要求。一个语文教师,应该怎样才能恰当地运用自己的口语技巧呢?

    可能有的同学会问,我现在努力,还来得及吗?我的回答是:“我说来不及,你就不学了吗?”我们应该把重心从问“来不来得及”转到用功学习上来。有时候你想的越多,越什么事都干不成。认准目标就静下心来干,总会有结果。

    我们的祖国如今是如此的繁荣昌盛,那么就让我们用歌声来歌唱我们美丽的祖国吧

    对于差生,我们还应强化优点,对他们的成功之处(哪怕是细微的)也给予及时的表扬。笔者以前所教班上有这么一位特别的学生,语文基础相当差,字写得歪斜难认,而且错别字较多,但是他在作文的立意、选材方面常常能别具一格,有独到之处,有时文章还写得比较出色。我就抓住他的优点,一方面经常在班上读他的作文充分肯定成功之处,另一方面也不忘严格要求他加强基础知识的学习,把字写工整,不写错别字,不造病句,讲究语法和修辞,进一步把作文写好,以作文为突破口全面提高他的语文能力,结果这位差生参加高考,居然取得了一百零一分的成绩。

    5.贵族身份与对平民生活的追求(流浪汉)比。

    让我们永远记住伟大领袖毛主席亲笔写下的话,‘向雷锋同志学习’。

    二、情境导入技巧。学生情感的触发往往与一定的情境有关。我们教师在导课时可以根据教材特点,创设一定的情境,渲染课堂气氛,让学生置身于特定的情境之中,深入体验教材内涵。如:《七步诗》在导入时,我用动画作背景。画中一口大锅,锅中煮着豆子,锅下烧着柴火。然后配上《三国演义》电视剧的七步诗音乐。忧伤的音乐和形象的动画让学生了共鸣。又如:《最后一课》在导入时,我们放一放我们自己的祖国当年国土沦丧,受外敌入侵的历史画面。让学生感受爱国是每一个人的基本情感。然后说:今天让我们走进一个在外敌入侵祖国时的法国小男孩的心理活动,从而进入新课。

    现在一说孩子出现问题,说现在的孩子被溺爱坏了,这是一个误导,我绝对不承认孩子是被溺爱坏了。溺爱和爱这两个概念,绝不是一个程度上的深浅,有很多人以为,溺爱就是爱的太多了,我就少爱孩子一些,我对你狠一点,以为就不溺爱了,这是对爱决然的误解。我觉得溺爱的本质是什么呢?首先是管制,什么都要去管这个孩子。再一个过度的包办,还有太多的批评。这是溺爱背后隐藏的所有的东西。而爱呢?爱的本质首先是要给孩子自由,给孩子宽容,给他欣赏,爱和溺爱,所成全的东西,或者说最后的教育走向是完全不一样的。溺爱下的管制和批评,会阻碍一个儿童潜能的发展,会让他的恶习生长出来,人的天性有好的一面,也有坏的一点的东西,在正常的情况下,孩子的自然表达一定是善和美的,恶和坏的东西一定是不良刺激下才能产生,就像人的肌体一样,正常的情况下是健康的,肿瘤、癌症在不良的刺激下才会产生,道理是一样的。一个孩子在自由、宽容和欣赏的环境中,潜能才能发挥出来,千万不要把溺爱理解为爱得太多了。现在的问题的根本就是我们给孩子的自由太少了。我经常一说到给孩子自由太少了,希望家长们给孩子多一点自由。很多家长会大吃一惊,那不就无法无天了。自由的含义绝对不是想干什么就干什么,胡作非为。胡作非为,恰恰是不自由的一种表现,真正的自由不是放任,而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权。我举一个小小的例子,就可以看到什么叫给孩子自由。

    因此,把握人生的关键时刻,就是把握了自己的命运。现在吃苦不算什么,学习阶段、年青时期吃的苦那不叫苦。高中是求学时期最关键的三年,如果把高中三年比作一场马拉松比赛,对我们来说,可以说赛事已经进行了三分之二。在短暂的暑假开学之后,高三便会向我们走来!高三意味着什么?高三意味着离高考又近了一步!竞争将越来越激烈!高三需要更快的节奏、更高的效率、更加坚强的信心、更加严谨的态度、更加坚实的基础、更大的付出和更强的心理承受能力。

    学校、班主任、专业老师三点一线,积极引导学生向重德强技、多专多能方向发展。在教学中多给学生讲授以端正的态度、吃苦耐劳的精神投身于工作中,踏踏实实、兢兢业业的工作,并不断提升自我素养,提高自身技能,在学好本专业的同时,发展自身其他爱好与兴趣,为就业与转业打下坚实的基础。

    大雪纷纷落地,都是皇家瑞气。

    归雁

    这六类学生的内心世界最为脆弱,一旦受到外面刺激就会诱发各种心理问题,这需要我们教育工作者在平时多投入时间和精力去关注这些学生。

    承诺书

    一、 乡土地理知识可以活跃课堂,激发学生学习兴趣和求知欲望

  第六单元 社会经济与文化教育

    2.班级人数太多。全班56人,其中女生31人,男生25人。学生多了事多,特别是现在坐的这么密集,又大多是学习基础较差的学生,所以讲话现象比较严重,课堂纪律不好。女生多了也不是一件好事,爱传话,爱闹意见,心眼又小,斤斤计较,甚至出现了拉帮结派现象,影响团结,影响学习。

    习得性无助效应最早有奥弗米尔和西里格曼发现,后来在动物和人类研究中被广泛探讨。简单地说,很多实验表明,经过训练,狗可以越过屏障或从事其他的行为来逃避实验者加于它的电击。但是,如果狗以前受到不可预期(不知道什么时候到来)且不可控制的电击(如电击的中断与否不依赖于狗的行为),当狗后来有机会逃离电击时,他们也变得无力逃离。而且,狗还表现出其他方面的缺陷,如感到沮丧和压抑,主动性降低等等。

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