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石家庄外国语学校

2019年04月11日 11:30

    然而,归有光对于和谐的追寻却使我们继续了他的梦,也许这就是我们这个时代的主旋律。和谐,不仅是中国人的梦想,也是地球人的梦想,我们渴望和谐,我们也追求和谐,我们也能得到世界的和谐,这也许就是《项脊轩志》另一层面的内涵所在。

    (1)一课一案,一节课一份导学案,一节课一定要完成导学案上的具体学习内容。建议一份导学案,可用一张8K纸为宜,可两面都用,也可以只用一面。

    4、对家长提出希望和建议。

    一、多媒体教学的优势

     :近几年来,在新课标下,高中语文课堂教学的有效性受到了相关部门的重视。而对此也引发了一场关于如何提高有效性的方法的建议浪潮。众多老师与学生们都能对此提出一些建设性的意见。本文将对如何提高高中语文课堂教学的有效性进行深入的探讨,并总结出提高有效性的几点方法。

    同学们,我们等待三年的梦想就要实现了。我们一定要沉住气,更踏实更高效的学习,持之以恒的抓住最后的关键时间,向课堂要质量,向高效要质量,努力提高复习效率。

    1、学生体验贯穿整个学习过程。不管是学生自读还是课堂讨论,都强调学生情感体验的主动参与。

    师:那位小朋友说一说。

    第五周8、台阶(2)9、老王(2)10、信客(2)

    教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本学年学校继续细化教学管理,进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学六认真工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

    何谓光辉?

     四 利用导学案但不拘泥导学案,学生的质疑,拓展,生成多元互动,充实了课堂容量,培养了孩子的多元智能,充分体现了单元整合教学的整合、迁移、贯通的特点。

    按专业素质也可以将教师分为三类:三流教师忙于事务,二流教师乐于积累,一流教师勤于思考。如果想成为一位好教师,就要先成为一个勤于思考的人。

    语文一直以来被认为是乏味枯燥的学科,尤其是高中语文教学更让学生们一直以被动的接受方式来学习。传统的教学方法使得高中语文的教学质量得不到提高,并且在一定程度上导致了教学质量逐年降低的恶性循环中。在新课标下,如何能够提高课堂教学的有效性,以怎样的方式才能更好的去迎接新课标下对高中语文课堂教学有效性的要求是本文重点探讨的。

    ……

    教师应引导学生留意生活中的风、花、雪、月,感悟万物的自然之美。越能欣赏自然之美,人的内心世界才会越丰富、越纯真、越高贵。

    让我们的语文课堂永远充满活力,人人向往;

    4.学科教研组要组织好听课、评课活动,加强研究,搞好与课堂教学建模工作的有机结合,积极快速地创新教学模式,更好地促进课堂教学质量的提高。

    另外,我认为互批互改是有助于作文修改的辅招

  本学期10月底,中心校进行了语文教研活动,我听了三位老师的公开课,感受颇深。

    按照我们看来,这节课失败了,因为它完全背离了文本主题,授课的上海老师和带队专家都感觉很没面子。这时,有位老师说,“如果在上海,这堂课一定非常精彩。”一语惊醒梦中人!原来,我们的语文课堂就是一条既定的轨道,或是一条设计好的路线上如履薄冰、战战兢兢地行走,“聪明”的学生完全能够体会老师的“良苦用心”,一个眼神、一个手势、一个动作的暗示,都向学生传递着老师的思想和信息,因此,一节课在中国大陆,能够顺风顺水地走完规定的路程,取得“圆满”的教学成果,学生也收获,老师载着学生很“安全”地抵达目的地。

    (三) “豪放”的胸襟

    一、提高课堂有效性,教师要创造性地使用教材,。

    两年前,同学们为了心中的目标从山西的四面八方相聚在这里,开始了新的学习和生活,两年——你们的知识得以丰富,技能得以增强,情操得以陶冶,意志得以坚强!阳光大使团像春雨一样沐浴着你们茁壮成长,洗涤你们的心灵,端正你们的言行。“三个优秀”激励着你们不断完善自己:“敢于优秀”增强你们的自信,“坚持优秀”磨练你们的毅志,“永远优秀”激励你们的斗志。同学们:你们两年的刻苦有目共睹,两年的拼搏有口皆碑!你们用勤奋与智慧,真心和热情编织着色彩斑斓的中专生活:忘不了你们在升旗时矫健的步伐,忘不了你们在风雨中挺拔的雄姿,忘不了你们执行任务忘却回家的大爱,忘不了你们在平安夜悄然留在办公桌上的苹果,忘不了你们在教师节里写满祝福的卡片,忘不了的太多太多……你们已与交通学校的校园浑然一体,密不可分,交校的校园正是因你们而美丽!

    (二)领导小组成员分工

    为什么?

    在班级管理中,我能极力强化学生的主人翁意识,让学生意识到我们每一个人都是班级的主人,认识到营造好一个班集体,最终的收益的还是学生自己。我们既为这个班级付出艰辛的努力,也从班级管理中得到很多的回报。这样,学生就从内心深处激发起热爱班集体的强烈愿望,他们都能从内心深处热爱这个集体,他们团结一致,众志成城,努力为建设优秀的班集体而奋斗。我们建立明确的班级责任制,明确分工,制度严明,纪律到位,让学生在具体工作中有细致的对照标准。有时,为了使学生学有所得,我们每周都制订工作目标,每周有一个工作重点,最终使学生经过努力能够完成这个任务。我在给学生上班会课时,能够明确分工,由班级干部主持,极大地调动了班级干部管理班级的积极性,也锻炼和培养了他们的能力。我们能根据班级现阶段的工作特点,适时调整工作思路,召开了几次非常精彩非常成功的主题班会,凝聚了人心,增强了信心,鼓足了干劲,团结了全体同学,集中了大家的智慧,使班级成为大家共同的家园,成为学生求知的乐园。我们这个班级,经过全体老师和同学的共同努力,取得显著的成效,大家团结一致,共同努力,努力为建设优秀的班集体而奋斗。

    四、 练习题设计要有一定梯度

    11.阶段复习的习惯

    对学生的教育不应只出现在问题发生之后,应该把功夫下在平时。对学生而言,他们在学校的时间毕竟多一些。因此,语文教师尤其应该有意识的通过自己的课堂教学,通过教材中的活生生的例子感化教育他们,这比无病呻吟、空洞说教效果要好的多。

    二、导学方面

  风和日丽的日子里,钻过紫藤花架的日光,斑驳了一地的温婉。那样斑驳的日光,像着古装的女子,撩起的薄如蝉翼的米黄色水袖;又如掩面含羞的女子倚在帘前张望的明眸流波。

    四、存在问题

    作业面批面改可以使教师在准确了解学生学习及运用学习方法中存在问题的基础上,针对学生个体差异,运用谈话法或讨论法,有目的地给予辅导,帮助学生克服概念理解或解题方法上的障碍。

    阐述教法

    这时就需要教师的点拨。点拨是为学生指点迷津,为学生的思维拨正方向,开拓思路。但点

    第一关于“死记硬背”:有人说, “阅读时,‘死记硬背’也很好。” 我同意这种说法。学好语文的一个前提,就是先学会背诵,要有背功。背功是训练的结果,背得越多,功夫越深,背的也就越快,也就越得法。中国传统的文人士大夫多有这一套功夫。茅盾能背整部《红楼梦》,蔡文姬凭借记忆整理父亲蔡邕的文稿。实际上,年龄越小记忆力越好,年龄越大理解能力有了,记忆力明显下降。小学时候是记忆的黄金阶段,小学生记忆力好,这时我们不要贪图孩子是否懂,只要让他“死记硬背”就好了。我自己在教育孩子时也是这样,在小时候让他死记硬背,他背的时候并不懂,但并不影响背诵。这里我要说的“死记硬背”也是个系统的过程,不要今天背诵明天不背诵,家长和老师要做好计划,让孩子有步骤地去背,循序渐进的背。不仅是小学生,即便是高中生“死记硬背”也很好。比如说庄子的《逍遥游》,教材中的一段节选,我们懂了么?似乎懂,我们真的懂了么,肯定不太懂,没完全懂。庄子的许多研究家对《逍遥游》还莫衷一是呢。虽不能真懂,但我们可以背下来,为以后的理解感悟打好基础,庄子的文章很唯美,那种美的形象,那翱翔于天宇的大鹏,还有那畅游深海的鲲,都可以带给我们无尽的想像。所以用“死记硬背”的方法学语文这个方法将伴随人的一生。

    三是部分教师凭个人经验,讲的天马行空,不管孩子们听的云里雾里,根本就是背离语文。虽然教学内容可以是课前预设,也可以是课中生成,但不论是预设还是生成的,都必须指向那一堂课特定的教学目标。否则,比如学习《背影》让学生找父亲有哪些做得不对的地方,学习《孔乙己》让孔乙己去告状,这一些也许是教师凭着老经验讲的天花乱坠,但这都属于在“挂羊头卖狗肉”。

    那么我呢?该如何看清自己,进而改变自己呢?

    2、课间做正当游戏,留班同学不许大声喧哗,全力支持学校倡导的“轻声教室,无声走廊”。

    你们好!作为班主任,今天采用书信的方式交流,是因为书信会让我们有一个平和的心态;读罢书信掩卷沉思,会使我们交谈的内容更加入心入脑。

    江城中学教师:白江丽

    从整体来看,本次试卷保证了生命健康教育和时政教育在试题中的分值比重,突出了国情教育和公民道德教育,对考点“树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识,以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结”以及新增为运用层次的考点进行了重点考查。题型与考纲要求基本相符,主观题答题语言源于教材和材料。

    我敬佩刘胡兰。14岁的巾帼英雄为民族复兴而战斗,当敌人的钢刀架在脖子上时,她为了维护党的荣誉和利益,大义凛然。她的爱国情操激励着一代又一代的年青人。这份情,让人惊叹,让人感动,犹如广袤的高山,蔚蓝的大海,无穷无尽。它更是一股动力,推开你封闭已久的心窗。

    学生:我觉得读书读的挺杂的,但读书能让我找到一份澄明,小时候读书读不懂,只是读一个故事而已,然后大了,就发现作者有许多精妙的构思在里头,还有很多的表达方法,在我现在看来,表达的也更为深刻了。

    生5:以无厚入有间——以己之利攻彼之弊

    用爱做翅膀/

    除了读中文专业的书籍,我还杂七杂八地阅读我喜欢的书籍。比如,金庸的武侠小说,我读得如痴如醉。很多男同志都未必舍得花这个时间,可我就喜欢。我不仅得到了极大的精神愉悦,还从中悟出了许多教育的道理。还有那些80、90后当红作家,我也不排斥,他们的代表作我都要读。在学生眼里,我简直就是一个不老女巫,思想比他们都还前卫。当然,为了让自己的思想更深刻,诸如像周国平、毕淑敏、孔庆东、王小波、柏杨、李敖、龙应台等人的书,我也会捧读不倦。我很欣赏王小波的两句话:做思想的精英远比做道德的精英重要!一个人活着,就要使劲把自己往聪明上弄!也正是如此,不论我带哪个班,学生都把我视为他们的精神领袖!我教过的很多学生,当初并不起眼,后来都小有成就。他们每每都把功劳算在我的头上,说我这个老师每天都以奔跑的姿态面对生命,他们有什么理由怠惰呢?

    在这篇文章中,我还指出了“语文教育”的内容――

    (一)、加强班风建设

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