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外联部工作计划

2019年04月19日 12:49

    为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课设定的教学目标,我再从教法上谈谈。

    例二:《蒹葭》三章都采用秋水岸边凄凄的秋景起兴,所谓“蒹葭苍苍,白露为霜”,“ 蒹葭萋萋,白露未晞”,“ 蒹葭采采,白露未已”,刻画的是一片水乡清秋的景色,既明写了主人公此时所见的客观景色,又暗喻了他此时的心情和感受,与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。换过了说,诗人的凄惋的心境,也正是借这样一幅秋凉之景得到渲染烘托,得到形象具体的表现。

    明愁肠已断无由醉。酒未到,先成泪。(《御街行》范仲淹)

    10月考作文讲评重点:如何具体清晰地表达中心(2012年10月10日)第9页

    记得一天早上,课代表把读书笔记收了上来,因为其他的事情,我没批,下午没下发。第二天,课代表过来抱笔记,突然发现又没批改。我让他抱走,下次一起改。他却低着头,小声嘟噜着说:“说好了今天批,今天又没批改,已经两次没批改了,下次肯定没人交了。”我听了赶紧放下手头的工作批改了起来。这件事后,我开始琢磨学生的话:是啊,按时批改作业是我的责任,不批改,就是失信与学生,学生就有理由不交啊。我教育学生要讲诚信,我做到了吗?我要求学生尊重我 ,学生作业做了,我不批改是不是对学生的不尊重呢?从那次之后,我经常提醒自己有作业必须按时批改,这样学生做作业的积极性也提高了。9.1号,我观看了中央电视台开办的《开学第一课》节目,其中有个老师在给学生的毕业留言里写道:“这三年间,我唯一欣慰的是我没有骗过你们,凡是我承诺过的事,我都努力的去做到。”是啊,“君子不重,则不威”, 教师应首先为学生树立诚信的榜样,这样我们才能底气十足的教育我们的学生“做一个诚实守信的孩子”。

    2、学习《标准2011版》,写出学习心得交教研室。

    面对这种家长,当然,我们班主任依然要热情接待,要理解家长的苦心。当然,在技巧上,班主任可以将三十六计中的“金蝉脱壳”计学习一下。同时,要提高谈话技巧,尽可能多的引导他们说有价值的内容,而不是单调的重复。

    啊,这端午的味道……

    1、教师提供一“社会现象”材料及论题,让学生自主形成正、反论辩方、评判团。

    3、明确合作学习小组的评价和考核标准是促进小组密切合作发展和个人积极成长的关键。(转第33页)(接第55页)合作学习要以小组目标达成和具体学习任务的实现为评价标准,以小组的总体成绩的进步尺度作为评价和奖励的依据。同时还要辅助个人成长的评价。可以采取自评、互评、组评的形式,以促进成员间的团结合作、人人争先,促使每一个成员的发展。可以每月总结评价一次,每半学期评比一次。可以设立不同类型的奖励和荣誉,如“优秀组员”、“语文作文之星”、“小小口才家”、“优秀策划人”、“阅读大王”等。期末可以向班主任推荐评比“语文学习标兵”以及三好生等年级内设立的奖励和荣誉。

    网上学习了杨聪老师执教的《云南的歌会》,他的导入语是这样的:“同学们,你们读过沈从文写的《云南的歌会》这篇文章吗?你们读后觉得云南的歌会有意思吗?老师读后觉得云南的歌会没意思。如果你们觉得云南的歌会有意思,那么,请你用书中的例子来说服我好吗?”看似普通的几句话,一下子消除了学生的紧张心理,迎合了学生爱“唱反调”的叛逆心理。他们主动阅读文本,寻找例子反驳老师的论点。不一会儿,就有学生举起手来,精彩的发言此起彼伏,从唱歌的地点、方式、环境、气氛等不同的角度,说出了自己觉得有意思的理由。真个课堂气氛很活跃。加上老师积极给予学生激励性的评价,激发学生思维和求知的渴望。释放每个学生的生命活力。

   多年的教学经验中,我认识到反思自己的教学行为,总结教学得失成败的重要性,如果不进行反思多年的教只是一年工作的重复,教学反思是灵魂的思考,是生命的飞跃。

    1、这一步骤是建立在有效预习之上的,是教师驾驭课堂,突破教学重点、难点的关键性环节,也是树立学生“自信”的关键所在。本步骤所要解决的主要问题包括四个方面:一是预习中捕捉到的问题;二是知识的延伸和拓展性问题;三是课堂上生成的其他问题;四是对知识的归纳总结。

    朗读课文除了讲究抑扬顿挫、轻重缓急技巧外,关键要结合蕴含其中作者的情感去读才能准确。如:

    趣味的朗读是符合中学生心理特征的,老师要根据文本特点创造性的设计朗读形式,激发学生朗读的兴趣。

    顺境乐,浅乐也;逆境乐,深乐也。

    譬如,下课时及时关电灯,可以使学生养成勤俭节约的好习惯,同时符合争做好事卡的具体要求;放学排队,可以使学生养成按时离校,遵守纪律的好习惯,符合守纪星的具体要求。我觉得干得最漂亮的一件事就是每天早上对学生进行的零用钱登记,原则上不准学生带钱到学校来,即使带来了也要向老师说明用处,这样就杜绝了学生买零食现象的发生,使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。

    仲永哭着要书写工具时,方父在惊讶之余,还是从邻居家中借来书写工具满足儿子奇怪的要求。仲永写的诗,作为“世隶耕”的他自然无法理解,也更无法认识仲永天赋才华的价值。从“传一乡秀才观之”的盛况中,在仲永“指物作诗立就”的情形中,他隐隐觉察到仲永的不凡。后来,父因子贵,这个长期受人漠视的农夫,成了“邑人”的上宾,享受着“邑人”礼遇和奉承,至此,他才切实感受到儿子给他带来的尊崇地位。等到有人拿钱来买仲永的诗,原来麻木迟钝的方父立刻嗅出了其中的金钱气息。试想,儿子题写一首诗就能获得金钱,这较之他先前起早贪黑的辛苦劳作来,那不啻于从天而降的馅饼。于是,仲永成了他的摇钱树,在利益的驱使之下,他做出“日扳仲永环谒于邑人”的愚蠢之举。至于仲永的前途,这位贪图眼前利益的父亲从来就不曾考虑过,因为他那荒芜的大脑早已长满了金钱的杂草。就这样,方促永——这位百年难遇的天才,毁在这样一个愚昧的父亲手中,着实让令人哀伤不已。

    首先,多媒体导入能营造氛围,激发热情。多媒体教学以其丰富的形象,鲜明的色彩,活泼可爱的动画形象吸引了学生。这不仅营造了学习氛围,更使学生积极投入到学习活动中去。

    综上,为了考高分,为了会写文章,为了享用生活之美,我们要学语文。

    (二) 

    做一个好教师,对学生一生的影响是很大的。但显然,有不少孩子,在整个求学期间,没能遇到几个好老师。

     关键词 教育 教学课堂 课堂组织 爱心

    五、饱含感情的朗读,能引发学生的学习兴趣

    2. 具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的衔接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

    一篇课文,老师只有一两节课的讲授时间,如果不能切实有效地组织与安排学生预习,恐怕是很难高质量地完成《课标》所规定的教学任务。那么如何把握预习的难易程度又注重学生课业负担过重的问题呢?

    三如何培养学生的语言形式能力

    为了使批改活动有序便于调控,我把学生分成八,九个小组(每组有十人左右,有正负组长个一人)。分组时本着以下原则:从性格习惯爱好等方面考虑自愿组合,从水平方面考虑互补组合,以合理的人员配置做互动能力的保证。从动态(水平提高比较明显的人才应及时调换小组,以帮“贫”帮“弱”)方面考虑可变组合,以必须的人才流动为“互动”的发展保证。

    第二天中午,我利用“三课”时间,把这件事向全班同学叙述了一下,然后让大家畅所欲言,谈谈自己的想法和看法,同学们一个个欣然谈出了很高的见解。随后我即兴对同学讲:“人要生活,没有钱是不行的,但如果过分追求或夸大金钱的作用,也是可悲的。一个人不能为金钱所奴隶,活着不能视金钱为目的,否则就是贪婪。贪婪是毁灭人生最直接的深渊和途径,一个人即使有十幢别墅你也只能睡一张床,即使有一百辆车,你也只能开一辆。因此,做人一定要知足,知足者才能常乐啊!”

    二、对学生进行爱的教育,学做有爱心、有良心的人

    二、研究的主要内容

    学案教学使学生更加明确教师的授课意图和教学方法,使学生既学到了知识,又学会了学习。学案教学变教为诱,变学为思,以诱达思,促进发展,改变了传统教学模式中教师灌、学生装的弊端。它以导促学,促使学生从“苦学、死学、难学、学会”变为“乐学、活学、易学、会学”。学案教学适应了素质教育的要求,遵循了教育教学的基本规律。

    2、 内容要有条理。

    纵使沧海桑田,世事变幻,善良的本性始终是爱不变的代言。

    三、依托课堂为平台积极开展体验式朗读

    42、集体备课是高效课堂的“加油站”,导学案是高效课堂的“方向盘”,小组建设是高效课堂的“神经元”。

    其次,要脚踏实地地做好本职工作,模范地履行一个共产党员的职责。无论自己从事什么工作,都要树立高度的责任和敬业精神,尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服华而不实,飘浮虚荣的工作作风,要做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实。

    通过学生讨论,教师点拨、归难、补充、更正,学生所学知识进一步深化,进一步条理化,为运用所学知识去分析问题、解决问题做好准备。

    (1)课堂小结

    在希望的田野上,洒下甘露,播种阳光

    课文中有两处提到了“九宾之礼”,一处是“今大王亦宜斋戒五日,设九宾于庭,臣乃敢上璧”;一处是“秦王斋五日后,乃设九宾礼于庭,引赵使者蔺相如”。

    (1)双选题

    1.开齐实验教学,

    转载文章一:

    教师:激趣导入→目标确认→引导探究→互动展示→小结强化→反馈矫正

    她,每天早上6:30准时到班里陪学生晨读,晚上陪学生自习直到学校熄灯,即使生病也不曾耽误。

    (四)、多媒体导入法

    五、规范人名、地名读音

    (三)充分激发学生的语文学习兴趣,创设合理的教学情境

    一个班级50多名学生,家庭生活环境不同,性格特点不同,想法不同,难免会有冲突,需要你来协调,某个事件没有处理好,可能会影响几个同学,但是,如果和任课老师的关系没有处理好,可能会影响一个班级。更何况,有的学生比较老道,慑于班主任的权力,不敢在班主任面前做出什么,但是有可能在科任老师面前造次,这时,我们就需要学会倾听科任老师的声音,这样,及时发现问题,及时解决问题,使得一个班级的所有老师都能开开心心地上课,形成一种良性循环。

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