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人教版初一语文上册

2019年05月07日 13:58

    二、 发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合能力

    中国奇迹(第二小组汇报材料)

    今天,影视动画、多媒体课件在语文教学中得到了充分的运用,这也是语文教学巧妙切入的一种手段。例如,教学《安塞腰鼓》一文播放腰鼓表演的盛况,给学生提供身临其境的感受,帮助学生理解文中从不同角度描写的精彩之处;教学《黔之驴》投影“驴现虎怯--驴鸣虎遁--猛虎撕驴”的图片,学生很快就能依此理出文章的线索。

    生1:一开始就引用了白居易的《荔枝图序》。两个作用,一是和幼时印象中的荔枝对比,引起读者的兴趣,想知道荔枝究竟是怎样的水果;二是表明白居易描写的荔枝形态不完全正确,说明事物要讲究科学性,评述引用的不够正确的材料,也是为了更好地说明。曲曲折折,容易引起读者兴趣。

    九月是一个感动的月份,被求知的眼睛一生感激。

    诗人的思想感情,或喜悦、或忧伤;或愤怒,或悲哀;或思念,或憧憬;或赞扬,或遣责……无不倾泻在诗的字里行间。这就要求我们要结合诗歌的写作背景,深刻地理解诗的意境,同时充分调动自己的情感,展开联想发挥想象这样才能体味诗中的绘画美情调美等。

    1号,标题:新课标下高中语文生成性备课探究

  

    又如王维是一个亦官亦隐的诗人,有了这样的背景知识,再来读他的《竹里馆》,就很容易把握了。“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”诗人把对隐居生活的向往都写进这美妙无比的景色中了。

  第一节 种群的特征

    不论别人怎么批评我用词不准确,我都坚持这样一种认识,语文是一门行为科学,语文教师的天职就是播种行为,让学生心、口、手、眼多动,在多动中养成习惯,在习惯中收获成就。

    第一章 细胞的分子组成

    学生是活动主体,教师的主导作用如何体现呢?强调学生的自主性和主体性,并不排斥教师的指导作用,事实上,学生自行组织的各种研究活动都离不开教师的指导和支持。教师的指导作用表现在把握研究活动的目的,启发学生积极主动思考问题,帮助学生总结研究的成败得失。语文研究性学习要求以学生的独立探索活动为基础,但实质上这种探索活动是在教师“导演”和指导下的活动,是教师主导作用更艺术更生动的表现。语文研究性学习要求教师发挥积极引导的主导作用,而不是传授、灌输中的主导作用。

    第二,希望广大青年坚持刻苦学习。青年是学习的黄金时期,学习是青年的首要任务。面对日趋激烈的国际竞争,面对艰巨繁重的改革发展任务,我们能不能始终把握未来发展的主动权,很重要的一条就是看青年一代整体素质强不强、拔尖人才多不多。广大青年一定要面向现代化、面向世界、面向未来,以只争朝夕的紧迫感,如饥似渴地学习,既认真学好基础知识又及时进行知识更新,既刻苦钻研专业知识又广泛涉猎其他知识,既重视学习文化知识又努力掌握实用技能,不断充实自己、提高自己、丰富自己。同时,要深入了解国情,自觉到基层一线去,到艰苦环境中去,到祖国和人民最需要的地方去,在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

    此时,我们只有一个办法可以解救自己,那不是什么救世主所能做到的,只有我们自己。给自己的心灵来一次彻底的按摩吧,让自己放松心情,使自己解脱。

    二、说教法和学法

    ……

    包身工(奇妙)一仆二主

  第2节 遗传病的防治

    其次要有真切的感悟。真切的感悟、真挚的感情最能打动别人。如一位考生写深夜里父亲慢慢地开车,目的是用灯光给前面一辆没有车灯的摩托车照明,文章结尾给人温暖的回味:刹那间,我的心头似乎流过一股温暖的泉水,车前的大灯也似乎变得更加明亮了。是啊,车灯能照亮前面的路,使摩托车司机更加安全。我们的车速慢了,我们也更安全,这不是一举两得的事吗?优美的歌声,幽幽的香水味,明亮的大灯,使得这次黑夜里的行程格外的温馨。

    在班主任有把握控制的情况下,座位的调动可预先告之学生,让学生充分发表意见,如同学有个人要求,让他自己去协调。在新老同桌都没意见的情况下,可按学生要求调座位。老师要能把调座位作为对学生进行认真学习、团结互助、学会与同学沟通的有利时机。

  二 斯大林模式的社会主义建设道路

    不如后院赏梅花。

    她的表象形成能力较强,又能较好地排除杂念,所以脱敏训练进行得比较顺利。而且她主动在生活中尝试,并在下次咨询时向我描述其感受,至今我仍清楚记得她兴奋地对我说:老师,我能看着班主任的眼睛说话了!“说这话时他她注视着我的眼睛。

    美国一位著名的创业家,Pandora公司的创始人蒂姆?韦斯特格伦(Tim Westergren)说:“如果我作为一个创业家,可以从上帝那里要求一样礼物,那我会挑选‘口才’。”

    第五步:不断调正新的行为,使之成为习惯

  八年级上册 2014年6月第2版,2016年6月第3版

  专题一 第一次世界大战

    近半个世纪以来,雷锋的名字人们争相传颂,以至于家喻户晓。

    三、给他做好吃的,跟他一起玩,陪伴他长大

    说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习;是教师在独立备课基础上,向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据,然后由同行评议,达到互相交流,共同提高的一种教研活动。说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施;还是提高教师自身素质的有效途径。

    导入:

    巧借视(音)频朗读,让读书训练“煸情”。情是语文教学的魂。美读是让学生披文入情,透彻解读文本,品咂优美语言,彰显文本自身无限魅力的一种好方法。当学生初读、教师范读还觉不够味之时,不妨播放一段名家朗诵的视(音)频朗读,这些朗读画面美仑美奂,配乐典雅精致,朗读声情并茂,很有艺术感染力,能收到良好的情感熏陶效果。笔者在上史铁生的《我与地坛》后半部分关于母爱的内容时,学生起初无动与衷,课堂气氛死气沉沉。于是我及时调整上课的程序,将本该放在课末的听名家朗诵环节提前,当音乐声响起,母亲纳鞋底的画面一一闪现时,许多学生在吟诵者低沉而又略带沙哑的嗓音熏陶下,眼含泪花,一部分女生低头痛泣,教室里悲声一片。高中语文的所有篇目几乎都能找到名家朗诵的资源,有的采用FLASH动画的形式制作,对学生体味意境,与文体进行全息接触大有好处,煸情的效果远比一支粉笔一张嘴要好得多。

    二、将总任务划分成若干项你可以在一个月、一周、一天内完成的阶段性任务。制定好周计划和日计划。把要做的事情制定出一个时间表,每件事情要在什么时间开始做,需要多长时间完成,都计划好。每天按照这个时间表安排自己的活动,即在什么时间做什么事情,并尽力保证自己在规定的时间内完成任务。

    “红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。错,错,错。 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫! ”

  

    在教授诗歌《将进酒》一课时,我主要采用了感悟和探究的方式,引导学生挖掘出了诗歌的三大亮点:开阔的境界,自信的精神,豪放的情怀。在诵读感悟中,在思考发现中让学生开拓视野,开阔胸襟,培养大气,提升自我。而实践证明,学生对这些文质兼美的作品确实比较容易接受,而对一些无关痛养的议论文章则厌烦至极。因此,重视语文学科的人文性质,重视语文教育的人文性,就要在语文教学中重视文学教育。

    总之,老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦,每一个学生的能力都能得到充分的发展。

  

    一个月后,我迎来了那次期待已久的期中考试。至今我都记得考完之后的感觉。我抱着书走在走廊上,看着人来人往,心里空空的没着落。那是我一生中最特殊的一次考试,因为它关系着我此后的方向和道路的选择。其实,考试结果想必大家已经猜到了——我的的确确让所有的人真正瞠目结舌了一次。是的,我考了第一。

    移时错位法

  

    教育家魏书生作文教学的两个有效的抓手是 “日记写作”和“每日演讲”。仅说日记写作,他让学生每天写300字左右的篇幅,初中三年坚持下来就是1000多天,就是非常可观的30万字,而且每天写300字,只需要花上10分钟最多15分钟时间,是不知不觉地在学习之余发生的,其实也是每天学习生活之后休息之前的一种需要。

    其次,我们要懂点儿语法。一些同学说话、写作文前言不搭后语,滥用词汇,甚至生造词语,原因就在于语法知识贫乏,语法意识淡薄。一个词有几个音节,一个短语有几个词,一个句子有几个词或短语,这些都是最基础的语法知识;但考试起来,绝大部分同学都失分严重。譬如,给你一段文字,要求从中筛选出几个双音节关键词,或运用其中几个某种结构相同的短语概括语段的意思,我们往往束手无策,乱答一通。再如,仿写、缩写一类的试题,考查的原本就是最基础的语法知识和最基本的表达能力,很多同学却拿不到满分。至于作文中因语言表达而被大量扣分的例子,就举不胜举了。

    工欲善其事,必先利其器。要想做一名合格的语文教师,除了有着丰富的专业知识,还应当有一张能说会道的嘴,更应该加强自身的口语素养,恰当地运用教师的口语技巧,这样才能更好地在教学教育工作中、在人际交往中树立一个良好的形象,从而使自己的教育事业获得成功!

    第八招  命运就藏匿在我们的思想里

  学习与探究之三:艺术中的历史

    1、选择侧重班级,划分学生层次群类。

    1、新生入校的第一个晚自习,将“师生友善交往,共建和谐班级”作为重点话题之一,以此拉拢和学生之间的情感距离。

    孩子,很高兴你能拿我当知心的朋友,能这样坦诚地和我说出你的心里话,我很难过,难过我可爱的旋子所遭遇的一切,也许大人间的事是小小的你暂时参与不了的,但我相信作为家庭主要成员的你,聪明的你还是可以想一些办法的,不是吗?我很欣慰,从你的口气中,高老师读出了热情向上、不向命运低头的坚强的你!

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