小学教师上课讲怀孕常识，却被学生家长责备教孩子“杂乱无章的东西”，这引起一番热议。近来，在青少年性教育议题媒体研讨会上，儿童性教育专家、北京师范大学教授刘文利说，性教育不是“杂乱无章的东西”，如何让家长意识到性教育的作用非常重要。她以为，小学是性教育最重要的阶段，必须经过课程的方法把常识传递给学生，并且性教育时间还应该前移，3-6岁幼儿园阶段就应该开端。

　　小学教师讲怀孕常识，遭家长责备教“杂乱无章的东西”

　　性教育在小学阶段最重要“我女儿还小，期望您做教师的不要教给她一些杂乱无章的东西。”近来，某小学一名教师收到学生家长发来的微信，原因是班里有教师怀孕了，她借这个机会向同学们遍及了这方面的常识。

　　小学教师讲怀孕常识，遭家长责备教“杂乱无章的东西”

　　在这轮热议中，大都网友没有谈性色变，并且简直一边倒地“站”教师。许多网友留言，近年来性侵未成年人案子频发，性教育亟待展开。南都记者注意到，根据2017年到2019年检察机关起诉相关侵略未成年人违法的统计数据，这三年期间，性侵未成年人违法总人数加起来超过了4万人。据介绍，展开性教育可以协助孩子提升性常识水平，改变性别刻板形象，下降对艾滋病、同性恋的轻视态度，协助孩子们更平稳地进入青春期，更好地处理人际关系，改善家庭关系，对儿童和青少年当下和未来的人际关系具有积极影响。“我一直以为应该在义务教育阶段把这些该讲的讲了，特别是小学阶段。”刘文利说。她以为小学阶段性教育最重要，尤其是考虑到一些农村或许贫穷落后地区的孩子可能小学结业今后就走向社会了。“在孩子们小学结业之前，我觉得一些非常重要的信息必定要给到孩子，并且必定要在课堂上给到孩子，它是体系的、科学的、有逻辑结构的教育内容。”她说。刘文利还表明，从2013年开端做幼儿园的性教育课程后，她意识到性教育的一些内容还应该再前移，在孩子3-6岁幼儿园阶段就应该展开性教育。性教育名称纷歧，亟待“全面性教育”对于家长的顾虑，刘文利也表明理解。“这些家长怎么知道你教的东西是什么，你教今后对孩子影响是什么，他如何可以参加到这个过程中去，他如何感触孩子在这过程中的成长，我觉得这些都是非常重要的。”她说。从1988年开端性教育研究，2006年起带领北师大课题组研制并实践小学、幼儿园和初中的全面性教育课程，2020年开端研制根底教育阶段性教育辅导纲要，刘文利一直在参加性教育课程开发作业，她以为课程开发者和研究者应进一步去证明性教育是有用的。联国科教文安排驻华代表处项目官员李红艳在会上说，仅从全面了解性教育的概念上讲，我国的性教育之路还很悠远。她表明，曩昔咱们对性教育的称号各种各样，如生理卫生教育、青春期教育、艾滋病防备教育、防性侵教育、家庭生活教育乃至守贞教育、纯洁教育等等。“这些咱们一直在听到，但咱们说性教育的时候仍是简单灵敏，有的人以为性教育就是性行为的教育，对这个名称一直是有避忌的。”她说。她以为，应该遍及“全面性教育”的概念，教育涉及认知、情感、身体和社会层面的含义，“其意图是使儿童和青少年具有必定的常识、技能、态度和价值观，然后保证其健康、福祉和庄严”。李红艳表明，在性与性别暴力方面，媒体关注到的性侵事例只是冰山一角，现实生活傍边性骚扰、性剥削、性侵害的例子还有许多，“并且不论男童仍是女童，都有受害者”。她说，还有许多青少年由于本身性倾向、性别认同、性别表达的问题，也受到不同的轻视和欺凌，而这些问题都可以经过性教育来防备和处理。教师资源不足，亟需社会安排参加性教育离不开专业教师，但是教师资源却是一个短板。李红艳表明，性教育展开整体上供不应求，且需求远远大于供应，“咱们说家庭是性教育的第一个场所，但是许多家长仍是由于自己的观念、才能，开不了这个口”。她还表明，性教育一起很难依靠校园，由于校园不查核性教育展开状况，也没有专业的师资，还怕遭到家长的反对。“所以这就给社会安排供给了很大的空间，咱们也看到许多优秀的事例，经过面授在线上线下经过公益的形式推广性教育，满足国内的需求。”她说。社会安排在传递常识、社区发动、传播理念、对接服务和政策倡导等方面都大有可为，但是性教育领域的社会安排展开现状欠却不容乐观。西安市光源助学公益慈悲中心理事长张耀华介绍，目前我国社会安排突破80万家，但其中专门供给性教育服务的少之又少，他估计可能不超过10个。据介绍，他们建议的“你我伙伴性教育支撑渠道”一方面经过标准化性教育课程包，下降性教育的参加门槛；另一方面经过广泛的社会发动和协作，扩大覆盖范围，不断结合树立实践技能根底之上，与一线公益安排展开性教育议题网络建造，与公益安排展开性教育议题，让更多范围下的学生快速触及性教育课程。“要经过更有用、更科学的安排方法，去把现在非常有限的这些资源，不论是资金仍是人力的价值放大，让更多社会力量和社会资源投入进来。”他说。