家庭教育不同学习成绩和表现也参差不齐
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| 发表日期：2023-02-14 02:37 作者： 已经有位读者读过此文 |
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其次，教师处事要公平有理。每个学生的性格不同，家长教育不同，喜爱做的事也不同。智商、情商也有高有低，所以同一位教师教育出来的学生，学习成绩和表现也良莠不齐。
这是很正常的事，他们都是受教育的一员，需要教师用容纳的心承受的所有人的不同。也要求教师在面临学生和处理问题时，要尽量公平有理。
不要认为他们年纪小什么都不懂，他们都看在眼里记在心里，这是让学生尊重和信服教师的重要一点。
再次，教师赏罚学生要掌握好度。
教师教育学生认识到自己的过错，家长是支持的。可是过度赏罚就不理性了，以上面说到的“罚誊写”为例，让学生记住这个词句或者对学生起到惩戒效果了，那么这个赏罚就足够了。可是让学生写百遍千遍，会让家长和学生觉得教师做事不够沉着，不善于控制度量。
其实，面临这种情况，教师可以与家长交流，配合完成对学生的教育。家长更了解孩子的脾性和承受程度，这就能用适宜的度教育学生，也能让教师和家长两边对学生更加了解。
教师不易，信赖容纳才有和谐师生关系
现在的教师真的是很不容易，既要教好学生常识，又要教育学生做人。每天需求处理的大事小情又杂又多。所以不管是校园，仍是学生和家长，都要了解和支持教师，为他们的工作提供必要的助力。
校园和家长应该多做家校交流。校园每天会有各种大事小情，都要由教师传达给家长，这在很大程度上分散了教师的主要职责：教授常识、管理班级。
其实可以增强校园和家长的交流，一些不用经过教师处理的的问题，可以校园传达后家长自行处理。
而作为家长，要给教师充分的信赖。作为教育工作者，教师赏罚学生也是出于为学生着想，所以家长要对教师多一些了解和信赖。假如不认同教师赏罚孩子的方法方法，也能与教师心平气和的交流。
教师能用更丰厚的方法方法做出有意义的赏罚。教师对学生实施惩戒，也要保持正面心态，因人而异地使用不同尺度的赏罚。从多方面去考虑，让学生意识到过错的一起，不要损伤学生的身心。
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