在合肥市經開區，有兩所小學和「習友」有關，一所叫「習友小學」，一所叫「習友路小學」。而「習友小學」則是「愛民模範」盛習友的母校，校園始建於1949年，與共和國同齡，1972年因「愛民模範」盛習友勇士而得其名。現在，這所英雄母校的校園足球在合肥市也大名鼎鼎。
提起習友小學，要先了解一下「愛民模範」盛習友。1944年，盛習友出生於安徽合肥，1964年參加中國人民解放軍，1965年加入中國共產黨。1969年，山東省章丘市突降暴雨，洪水從四面山坡急流而下，湧進巴漏河谷。章丘縣胡山公社興隆官莊(現章丘市官莊鎮興隆官莊)9名婦女淌水過河，至河心時，被驟然暴升的洪峰卷進激流。
危急關頭，盛習友與戰友從300多米遠的山坡敏捷趕到河岸，救起6名婦女。當盛習友把遇險婦女李鳳蘭推到岸上，準備再救一人時，自己卻被激流卷到攔河壩下，壯烈犧牲。1971年5月24日，中央軍委頒發盛習友「愛民模範」稱謂，並號召全軍向其學習。1972年，盛習友從小就讀的小學，改名為習友小學。
2009年11月，全國青少年校園足球活動實施方案正式對外公布，合肥市在首批布局城市之列，而習友小學也成為合肥市校園足球試點校園之一。習友小學有兩個校區，各有一塊標準的8人製足球場，都裝備了燈火。此外，校園還有一個籠式足球場。校園的足球場地及足球器件建造到位，為校園足球教育、練習和競賽供給了堅實的硬件保障。
其時，時任校園副校長、現任校長的張雲就認識到專業對校園足球的重要性。「2009年咱們成為特征試點校園，前面三年，咱們都是處於探索的階段。2012年，咱們就有了專門的足球教師。其時我就覺得，想要取得好成績，在剛起步時，有必要讓孩子打好根底。2013年，咱們開端在校園內遍及足球，開端組成校正、隊伍。2015年，咱們開端開展女足。」
張雲校長還泄漏一個細節，在校園足球剛剛開展時，由於沒有專業的足球教練，只能由體育教師來兼職。由於自己的父親喜愛看足球，張校長對足球也有所了解，她都覺得這些教師教得不夠好，「其時我就想，這樣下去不行，在咱們都剛剛起步時，我就要打好根底，下點功夫，請專業的足球教練過來，這樣，咱們就會很快得到提高。」
主意很快就落實到舉動。為了讓校園足球得到專業性保障，張雲校長向領導提出，期望可以經過「綠色通道」等方式，打通專業足球教練進校園的渠道，並設法解決足球教練的編製問題。這樣，就解決了足球教練的後顧之慮，他們的歸屬感也就會更強。
事實證明，張雲校長的決議很正確，現在校園的兩位足球教練都有編製，他們對待教育的情緒，對隊員的關心，都讓張雲校長很感動。
「咱們的教練真得很好。有一次，由於隊員取得了不錯的成績，他們兩個人自己湊錢給每個隊員都買了一雙足球鞋。我得知後，就告知他們，這個費用你們抓緊來報銷。可是，他們堅持說不用，說便是獎勵隊員，不需要報銷。他們為孩子們的生長所付出的時間、精力以及對待學生的生長的情緒，真讓我感動。我還知道，咱們的學生家長和兩個教練也一直相處得非常融洽。」
在習友小學這些年，張雲校長見證了校園足球的開展，她堅持「小足球，大教育」的理念，「這個理念並不新鮮，但我敢說，咱們校園是真實落實到了實處，真實發揮了足球背後的教育價值。」
習友小學每年都會有足球嘉年華的活動，有班級足球聯賽，有年級之間的對立，還有教職工之間的競賽。當然除了競賽，習友小學還有足球文明節，包含足球繪畫、足球征文、足球解說員、足球寶貝等9大項目。
「咱們遍及足球，除了讓學生參加這項運動，在其他關於足球的活動中，咱們也鼓舞學生參加進來，讓他們了解足球，了解足球明星，了解足球文明。咱們都知道，足球和其他項目不相同，是團體項目，咱們的學生參加足球，他們的團隊協作認識和才能得以強化和提高，可以體會到團隊精力，可以培養他們堅定不移的意誌品質。當然，作為勇士的母校，咱們也期望學生可以秉承英雄精力。」張雲校長表示。
足球的遍及，讓孩子們不僅體會到團隊精力，自傲心也得到提高。「咱們校園很重視學生的心理輔導。我了解到，有不少學生在踢球之前短少自傲。我在調查中發現，不少孩子在踢球後，給人的感覺都不相同了。他們自傲起來了，成就感和價值感得到了很大程度滿意，學習才能也提高了。」
校園足球開展，離不開家長的支撐。在習友小學，讓孩子學踢球已經成為一種常態。每當足球隊選拔，許多沒有被選上的孩子和家長都很沮喪，一些家長甚至會找到教練，問詢還有沒有機會能進入球隊。
進入校正，也不意味著「安全」了。「咱們教練始終認可一個觀念：學生踢球好，學習不會差，相反，學習好的，足球不一定能踢好。假如孩子由於踢球導致學習成績下降，教練會『正告』他們：假如學習持續下降，他們就會被停訓。出於對足球的酷愛，孩子們在學習上也不敢馬虎。學習和踢球之間，我覺得沒有沖突，相反，兩者之間還有相互促進的關系，有機一致於學生的全面開展。」張校長有著自己的觀念。
「咱們隊裏，不管男隊，仍是女隊，不少孩子的成績都在班級名列前茅，不是吹噓，我手上有他們的學習成績單，我也一直關註他們的文明課，他們的文明課的確很優異。」足球教練李天宇說。
在合肥市經開區，不管男足仍是女足，習友小學都「難尋」對手。在剛剛完畢的經開區小校園園足球聯賽中，習友小學包辦了兩個組別的冠軍。值得一提的是，在這次競賽中，還呈現一件有趣的事。
由於經開區的女足球隊缺乏，習友小學的女足只能和男足在一起打競賽。讓人意外的是，習友小學的男女足最終都進入了決賽，這引起了其他校園的「不滿」，他們覺得女孩子不適合參加男足的競賽。最終，習友小學女足只能退出來。不過，最終，習友小學的男足仍是拿到最終的兩個組別的冠軍。
在合肥市，習友小學的成績也很不錯，女子隊取得了2015/16賽季合肥校園足球聯賽小學女子組冠軍，2018年取得合肥校園足球競賽女子甲乙組亞軍，2019年取得安徽省青少年足球聯賽合肥賽區女子U12冠軍，合肥校園足球競賽小學甲組第三名，2021年取得合肥市校園足球競賽女子乙組第三名。而校園所屬的經開區的冠軍就不勝枚舉了。
校園男足2016年取得了合肥校園足球競賽男人甲組亞軍，2017年取得合肥校園足球競賽男人甲組冠軍，乙組亞軍，安徽省校園足球特征校園傳校競賽第三名，2018年拿到合肥校園足球競賽男人甲組亞軍，2021年取得合肥校園足球競賽男人甲組第三名、安徽省青少年足球聯賽男足U10組亞軍。
在2018年，習友小學取得合肥市優異青少年校園足球特征校園的稱謂，張雲校長取得合肥市青少年校園足球優異校長的榮譽。現在，習友小學已成為合肥市唯一一所（安徽省僅有兩所）申報「全國青少年校園足球工作典型校園」的校園。
當然，在開展校園足球的道路上，張雲校長也有自己的困惑。首先，她仍覺得優異教練員匱乏。一些特別的原因，讓現在校園興趣班（一二年級）的孩子並不是校園的足球教師在帶課，而是第三方機構進入校園給孩子上課。關於教育質量，張雲校長還期望更高一點。別的，她對學踢球的孩子在小學結業之後沒有更多好校園讀書表示遺憾。「咱們經開區教育質量好，同時仍是足球特征校園的校園並不是許多。我期望這樣的校園可以多起來，這樣，孩子的升學渠道也可以多起來。」
張雲校長說：「現在有些孩子的確有點嬌氣，但學踢球的孩子不相同。經過足球練習和競賽，他們可以體會到輸贏交替的感覺，有贏球的喜悅，有輸球的難過。足球是最考驗孩子意誌力的項目，不管刮風下雨，孩子們都堅持練習。我期望這樣的孩子越來越多。現在許多孩子都是管道式撫育，父母從家裏開車送到校園，放學開車接回去，孩子缺乏對社會的認知甚至挫折的體驗，而足球恰恰可以練習孩子從一個自然人生長為社會人，經過足球，他們可以與人交往，可以閱歷練習進程中的悲歡離合，閱歷競賽的成功和失利，這是他們社會化的一個必要進程。我仍是那句話，我期望這樣的孩子越來越多。」
