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中學初一級部的學生和家長都收到了校園發來的電子版《致初一家長和同學的一封信》，信中對即將開展的學情調研進行了詳細的介紹。「看分數、知排名，僅僅考試的諸多功能之一，更重要的功能是了解學情，判別教育效果。我們不僅稱呼上把『期中考試』變為『學情調研』，更多的是理念和過程的改變。」淄博柳泉中學黨委書記、校長趙玉亮介紹，各學科依據階段學習使命和方針進行出題，每個標題都對應雙向檢測細目，考完試對學生不排名不比較，學生依據檢測細目和得分狀況進行剖析，在教師協助下查擺問題，找出原因，確認措施，輔導往後學習；校園不依據成績進行學科教師排名和班級排名，教師依據答題狀況剖析教育問題，輔導往後教育。
中學分別安排初二和初一的全體師生開展了「行走的課堂」——跨學科大單元教育主題實踐研學活動。參與師生從校園出發，到達孝婦河公園後沿孝婦河公園兩岸步行：看鮮花綠草，看藍天碧水，聽鳥語蟲鳴，呼吸新鮮空氣，徜徉美麗春色，享用日子誇姣，進行團建活動……
同學們賽著班歌，一路「狂飆」。整個過程中有班級pk，有小組協作，一起行軍，互幫互助，一起完成快閃視頻拍照和各項打卡使命等，互相鼓勵，一起克服困難，在一起共進午餐，增強了班級團結，凝練了團隊精神。
13公裏的行程，校園各學科教師全部參與，以引領示範實踐大單元教育為主線，在教師和同學的互動學習活動中，促進教師學習實踐跨學科大單元教育，使學生在實踐中進行跨學科項目式體會學習，並到達踏春放松凝集團隊的意圖。
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