真诚关注后进生，您会发现类管理将变得越来越容易。

　　１。　不要轻易地给不那么进阶的学生打标签。每个学生都希望得到老师的称赞，这种心理超越了父母给予的奖励，后进生也不例外。当他们的行为不符合老师的要求或学校的制度时，会被老师批评。有些学生由于反复教学而不会改变，有些老师很生气所以我认为学生是绝望的或绝望的，他甚至认为那个学生是最坏的学生，　最坏的学生　班上最笨的学生，　等等。演讲者只是出于无助或愤怒，但是听众会记住这一点，不相信的学生会把压力变成动力，努力学习，向老师证明你的能力；　有个性的学生从现在起会记住它，与老师的关系越来越疏远；　心理承受力较差的学生会报告并放弃自己。自那以后，　不适。所以，　批评学生时，老师必须小心。

　　２。　不要总是将学习成绩不佳的人与学得好的人相提并论。每个人都有张大脸，当老师在公开场合反复批评学生时，学生的第一个抱怨是他没有脸。第二个反映是对老师的真诚看法，第三个反应是敌意，尽管有时候老师的威严不敢攻击学生，但是我内心的不满会越来越深，就像地下岩浆一样它会在某个时间爆发，演变为师生之间的正面对抗。老师要好好把握不要总是告诉学生某某同学的学习情况，你是怎么学的但是为了帮助学生找到原因：优势在哪里，缺点在哪里，我们有多努力才能取得进步，当学生感到老师对自己的真诚关心时，他将尽力为之奋斗。

　　５，　永远不要对后进生失望。每个学生都想成为人才后进生也有自己美丽的理想。但是理想的实现非常困难，需要老师的不断鼓励，也许您的鼓励之言之一会使它们对生活有用。我们经常看到这种现象：有些学生在学校学习不好，但是它在社会上取得了一些成就，这表明它们的生存能力非常强，有些学生在学校表现出色，社会上，　这是平庸的。每个人都有自己的长处，利用优势，避免劣势，这将使后进生在学校中具有更大的价值。

　　４，　不要只专注于学习，忽略后进生的存在。每个人都有自己的喜好。老师喜欢好学生是可以理解的。但是要花更多的时间来关注成绩不佳的人。我们经常看到一个表现不佳的学生，他喜欢在课堂上做些小手势，或者当老师讲课时他总是在下面讲话。有时候吵吵闹闹，实际上，　这是渴望注意的潜在行为表现。大多数好学生都做得很好，不用担心老师但是由于后进生不确定，他们更渴望得到老师的照顾。赞美一声你好，会感动他们的心。

　　３。　不要总是要求学生给父母打电话。后进生总是害怕的是，老师要他们找父母。在老师和学生面前，　他们以为自己很卑劣，从他们的内心深处　他们想为自己找到一个舒适的地方，让疲倦的心放松一下，因此，他们不希望父母知道自己做得不好。为此，尽一切可能防止老师与父母见面。遇到这种情况，老师可以尽量与学生交谈，让学生了解与父母沟通的目的是更好地促进学生学习成绩的提高，而不是抱怨。消除学生的后顾之忧，或者老师可以直接通过电话与家长沟通，指导父母协助孩子学习。

　　成绩欠佳的人是那些行为不佳或学习困难需要帮助的人。每个老师都喜欢顶尖的学生，对后进生的不同态度。实际上，后进生更渴望引起老师和同学的注意。后进生的存在不仅丰富了教育，同时，　它也锻炼了教师的管理能力。作为老师，我们必须注意成绩欠佳的人，并做到五点“不要做”：