课程建造不断提高课程质量和教育服务
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| 发表日期：2023-02-14 02:37 作者： 已经有位读者读过此文 |
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" 海南大学的《水产作物育种学》不错 "" 我想学海南工商职业学院的《海南模仿导游》"…… 日前，第五批海南省高校精品在线开放课程名单发布，丰富的课程引得许多师生留言重视。
为推进信息技能与教育教育深度交融，海南省安排专项建造经费赞助在线课程建造作业，并要求各高校配套不低于 1 ∶ 1 的经费赞助课程建造，不断提高课程质量和教育服务。目前，海南高校在线教育已实现全掩盖，线上线下混合式教育逐步成为新常态。
教育信息化带来的教育变革在中小学阶段更为显着——海南省拥有多媒体教室的中小学校（含教育点）份额到达 100%，90% 以上的教师和 60% 以上的初中学生拥有实名网络学习空间，近 9 万名中小学教师经过网络渠道展开线上教研活动。
" 科学、快捷、便利！" 有着十多年教育经历的海口市第九中学教师杜丽琼如此点评信息化与教育的交融，" 比如课前，教师在平板电脑上发放课前作业，学生在电脑上作答，体系会快速生成学情数据，以便展开针对性教育。在没有使用信息化设备的班级，教师至少要用半节课或一节课的时间进行摸底，还要花时间分析学情，两种形式差距甚大。"
杜丽琼一开始并不能自如运用信息化设备，在讲堂教育改革之初，许多像她相同的资深教师乃至青年教师对信息技能与教育的交融充满困惑。
怎么找到信息化与教育教育的交融点？海南在以赛促教上寻找答案。
以展开系列主题竞赛活动为抓手，海南省安排展开教育信息化使用主题年、教育教育信息化评比、中小学信息技能创新与实践、教育技能论文评比等各类竞赛主题活动。据统计，在海南接连展开 6 年的 " 一师一优课、一课一名师 " 活动中，累计 14 万人次教师报名参加活动，9 万名教师在国家教育资源公共服务渠道上晒 11 万节课，取得部级优课 380 节，每个市县教师 " 晒课 " 数均超过 40%。
经过竞赛活动的催化，海南逐步培养了一批积极探索信息技能使用的教育能手，海南省教育厅副厅长邢孔政点评道，" 每个学校都有了教育信息化的‘明白人’ "。
在 " 明白人 " 的带动下，海南各地各校初步形成 " 讲堂用、经常用、普遍用 " 的信息化教育新常态，教育信息化特征使用更是多点开花——
三亚市荔枝沟初级中学打造集教研、德育、安全、考务、直录播、校园播送等功能于一体的可视化教育教育管理渠道；
海口市第四中学打造 "1+N" 同步精品讲堂，经过互联网向同年级学生共享骨干教师优质课；
文昌中学引进大数据、人工智能等技能，逐步形成 " 可感知、可诊断、可分析、可自愈 " 的新式校园生态 ……
越来越多的一线教师感慨：" 教育信息化越来越精彩！"
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